珍惜学习机会的教学反思.doc

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1、珍惜学习机会的教学反思杜蒙蒙中：吴群《珍惜学习机会》是人教版思想品德八年级下册的第三单元第六课的内容，本课是第二课时，此课最突出的特点是体现了权利和义务具有一致性的关系。青少年是祖国的未来民族的希望，但是由于心理、生理不成熟容易受到侵害，权利意识和义务观念较为淡薄。从年龄特点上来看，八年级学生正处于青春期，心理素质差，抗挫能力不强，厌学现象较为严重。从生理看，学生好动，注意力分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中我抓住这一特点，充分发挥学生的主动性和积极性。我通过直观的视频《我要上学》导入，激发学习兴趣，然后结合书中实例《小梅维权》调动学

2、生帮助小梅出主意，想办法。从而培养学生全面地认识、分析问题的能力，进一步明确维护受教育权的维权方式以及结合书中事例分析明确履行受教育义务的原因和如何履行受教育义务，同时21世纪我们学习的目的和意义以及要怎样学习，帮助其树立义务观念，自觉履行受教育的义务。有效地突破了“维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务”这一教学的重点和难点。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。根据八年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，在活动中引导他们独立思考，积极探索，面向全体学生，让每个学生都能参与到其中，使平时基础较差的学生也能有表现的机

3、会。如讲授集体受教育权被侵犯，怎样维权时，引导学生采用“分组讨论、合作探究式”的学习方法，培养学生的团队精神和创新思维，集思广益，在合作中完成任务；在本课结尾通过播放母校蒙中校容校貌《超越梦想》视频，生动的让学生再次感受自己所学习的环境与导课时山区落后地区受教育的视频，通过前后对比让学生感情进一步升华，深刻体会要珍惜学习机会的情感，重点强调要落实到行动上。同时增强爱校爱国情感。在讲授“履行受教育的义务”原因时，引导学生对材料进行分析对比，让学生感悟到今天学习机会的来之不易，从而更能增强学生对受教育权的珍惜，自觉履行受教育的义务，达到自我教育的目的。充

4、分利用教学案中导学部分，学生自学部分在课下完成，课上主要是展示和处理疑难部分，重在巩固提升和知识反馈。总之，在本节课的设计与教学中，我始终在贯穿这样的指导思想，整个教学思路：以认识发展为主线，情感发展为主要内容，交往互动为呈现形式，运用多媒体、白板与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中体验发展。不足的地方就是觉得学生活动还欠缺一些。忠心的希望能得到各位领导和各位老师的指点，以便帮助我进步。