构建高效教师培训模式内涵与策略

《构建高效教师培训模式内涵与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011年第5期No.5，2011（总第376期）EDUCATIONALRESEARCHGeneral，No.376构建高效教师培训模式：内涵与策略王冬凌［摘要］高效教师培训模式是指追求培训效果最大化的模式，是教师培训的各个要素的优化组合及发挥最大培训效益的范式。探索教师培训工作的运行规律，实施高效教师培训模式应在培训思想上坚持“以人为本”的培训价值观；在培训目标上以促进学员可持续发展为目标取向；在培训课程上以激活学员的实践知识为重要取向；在培训实施上以参与式培训为核心策略等。[关键词]教师培训；培训模式；教师专业发展[作者简介]王冬凌，大连教育学院副院长、教授

2、、教育学博士（辽宁大连116021）为了提高服务区域教育改革和中小学教师“高效培训模式”是指追求培训效果最大化的专业发展的水准，培训工作的专业化已经成为模式，是教师培训的各个要素的优化组合及发挥最大势所趋。随着教师教育实践的发展，在“教育大培训效益的范式。其核心思想：一是树立“以人学”一级学科下建立“教师教育学”二级学科的为本”的教师培训价值观，并以此统领整个培训工呼声正在与日俱增。教师教育学科建设应成为作。二是教师培训方案的制订既遵循教师专业发教师培训机构把培训工作本身作为研究对象的展的一般规律，又满足每个教师的个性需要；既立价值追求，由此，对教师培训工作的运

3、行模式进足教师专业发展的现实需求，又着眼于教师专业发行规律性探索是题中应有之义。2010年11月，展的可持续性。三是教师培训内容依据成人特点，大连教育学院委托北京教育学院实施了为期五充分激发学员的实践智慧，引领学员自我建构学习天的“培训者研修项目”，培训对象是大连教育课程和学习内容。四是教师培训的实施体现参训学院教师培训部门及教育服务部门的中层干部教师的主体地位，使学员迸发学习热情，最大程度和业务骨干。笔者以“培训者研修项目”为例，挖掘学员自我发展的潜力。五是教师培训效果的就构建高效教师培训模式的内涵和策略谈几点评估体现过程性和发展性等。高效培训模式应关管窥之见

4、。注以下几点：一是通过培训目标和培训课程，让教师获得了什么，获得多少；二是培训效率，用多少课一、高效教师培训模式的内涵时，多长时间获得；三是培训方法，教师怎样获得，是主动自觉还是被动应付；四是每个教师是否都实教师培训模式是教师培训理论与培训实践的现了预定目标。只有在这四方面做到了实处，才能中介和桥梁，其通过在一定培训观念和培训理论真正体现培训的价值，实现预期目标。指导下，分析培训现实并超越培训现实，用精练的语言概括出培训内部各个要素的基本特征，并形二、培训思想：“以人为本”的培训价值观成独具特色的结构，为培训实践提供操作思路和实践策略。培训价值观是价值观在教师培

5、训领域的反映，—107—是人们对培训的价值关系的认识和评价以及在此培训项目中的作用；提高项目管理技能，学会使用基础上所确定的行为取向标准。培训价值观是决教师培训管理的部分工具，包括教师培训区域规定培训者行为的心理基础，是驱使培训者行为的内划框架、培训需求分析工具、培训项目实施方案和在动力，它通过培训者的行为取向及对事物的评培训质量监测与评估工具；在培训结束后生成大价、态度反映出来。培训价值观具有相对的稳定性连教育学院有关部门的“十二五”教师培训项目和持久性，在同一客观条件下，对于相同培训对象，书。上述目标是培训单位与参训单位在反复沟通由于培训者的价值观不同，就会

6、产生不同的培训行基础上达成的共识，是培训中的显性目标。为。培训价值观是影响培训效果，制约培训工作专其次是引领学员需求，实现潜在目标。“培训业化的首要因素，是构建高效培训模式的核心。者研修项目”在培训目标设计上，在完成显性目标“以人为本”的培训价值观在设计、实施与评的前提下，把培训重点放在潜在目标的达成上。估培训项目时始终把人作为核心和目的，作为培从提高学员可持续发展能力的高度来设计培训目训的出发点和归宿，强调人作为行为主体的价值标。“培训者研修项目”无论是项目负责人对培训和意义，强调尊重人、理解人、激励人和发展人。理念的解读和阐释，还是所有授课教师用不同语“培训

7、者研修项目”的培训从项目设计思路、项目言反复进行强调、表述的共同期望，都是期望学员方案的制订到项目的实施与评估，每个环节甚至通过研修，引起认知结构、思维方式和行为方式的每个细节都体现了“以人为本”的培训价值观。如改变，期望学员用研究的心态和研究的视角对待在方案设计过程中与培训单位相关领导反复沟培训工作并持续形成研究成果。授课教师反复强通，了解需求；通过问卷与每个参训者沟通，了解调，要在获取新理念、反思自身实践、建构新知识学员现状和培训需求，根据反馈信息反复修改、完方面下工夫；要立足本职工作，在提高教师培训效善培训方案；培训过程中紧紧围绕培训目标，通过果方面有新思

8、考；在加强工作研究以及丰