中小学生人格特征及其相关因素分析

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1、维普资讯http://www.cqvip.com14中国学校／-9_2008年1月第29卷第1期ChinJSchHealth，January2008，Vo1．29，No，1【心理卫生】中小学生人格特征及其相关因素分析杨宁，余毅震，李娟【摘要】目的探讨中小学生人格特点及其影响因素，为促进中小学生人格健康发展提供依据。方法采用艾森克人格问卷(EeQ，儿童版)、家庭环境量表中文版(FES—CV)对湖北省2237名8～l5岁中小学生进行调查。结果EPQ量表结果显示，男生P纬度得分为(5，204-2．25)分，高于女生

2、的(4．754-19．7)分；E纬度和L纬度得分分别为(16．12±3．9o)和(14．394-3．84)分，均低于女生的(16．444-3，92)分和(15．104-3．8O)分，差异均有统计学意义。男女生大年龄组(13和l4岁)L纬度得分较低，P和E纬度差异无统计学意义；女生大年龄组(13和l4岁)N纬度得分较高。相关分析表明，家庭环境各因子与中小学生人格存在不同程度的相关性。多元回归分析显示，母亲文化、职业，父母的教育态度、教管方式，与教师、同学的关系，学校类型等因素影响中小学生人格发展。结论中小学生人

3、格的发展受家庭和学校的影响最为明显，家长和教师的角色至关重要。【关键词】人格；因素分析，统计学；家庭特征；学生中图分类号】R179R395．6B848【文献标识码】A【文章编号】．1000-9817(2008)01．0014-03PersonalityTraitsandCorrelatedFactorsinPrimaryandMiddleSchoolStudents／YANG昭。YUYi-zhen。LIJuan．DepartmentofandAdolescentHealthandMaternalCare-Sc

4、hoolofPublicHealth，TongfiMedicalCollege，HuazhongUniversityofScienceandTechnology。Wuhan(430030)。China【Abstract】OhjectiveToexplorethetraitsofpersonalityinprimaryandmiddleschoolstudentsandtherelatedfactorsandtoprovideevi-·denceforpromotingthestudentspersonalit

5、yhealth．Methods2237studentswereinvestigatedwithEysenckPersonalityQuestionnaire(EPQ。Chil—drensVersion)andFamilyEnvii'onmentScale(FES—CV)．ResultsItshowedthatboyswerehi,gherinPscOl'eS(5．204-2．25)ofEPQandweresignificantlylowerinE(16．124-3．90JandL(14．394-3．84Jsc

6、oresthangirls(4．754-19．7。16．444-3．92I15．104-3．80．resoectuvektJ．ElderstudentshadlowerLscoresthanyoungerstudents，andtherewasnodifferenceinPandESCOreSbetweenthem．EldergirlshadhigherNSCOreSthanyoungergirls．Con-elationanalysisshowedthatfamilyenvironmentwascorrel

7、atedwithpersonalityinprimaryandmiddlescholstudents．Multiplere—gressionanalysisshowedthatmaternaleducationbackgroundandocupation．parentsattitudesandmethodstoeducation。student-．teacherorstudent—studentrelationshipandscholtypeshadinfluenceonpersonality．Conclus

8、ionFamilyandschoolenvironmentwouldinfluencetheformationanddevelopmentofpersonalityforprimaryandmiddlescholstudents，whereparentsandteachers#ayimportantroles．【Keywords]Personality；Factoranalysis。statisti