高校大学生求职素养提升的对策研究

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1、高校大学生求职素养提升的对策研究-高等教育学论文高校大学毕业生求职素养提升的对策研究蒲阿丽，张扬（山东理工大学商学院，山东淄博250012）摘要：在就业形势严峻的条件下，用人企业对大学毕业生的求职素养要求越来越高，包括思想道德、职业道德、心理素质、专业素质等各个方面。而当前大学毕业生求职素养仍然存在各方面的问题，这就需要国家相关部门、高校、企业和大学生自身各方面的努力，来促进大学毕业生顺利就业。关键词：高校；毕业生；求职中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）03-0040-02据国家教育部报道，2014年全国高校

2、毕业生规模将达727万，比2013年增加28万人，再创历史新高。我国的高等教育正朝着后工业文明时代过渡，用几个词来形容，那就是：科学、独立、创造力、竞争力、自我发展、可行性、多层次和持续性。大学生求职时，企业考虑的是大学生的专业素质、思想素质、择业素质、心理素质等各方面综合素质。本文研究的对象是到各类型的企业求职，非自主创业和到机关部门求职的大学生。一、提升高校大学毕业生求职素养的必要性大学生求职素养高低代表着高校的教育质量。现在很多企业高管或人事部工作人员在招聘过程中会不时批判：现在的大学生素质越来越差了，所以提高当前高校大学毕业生的求职素养势在

3、必行。1.高校对大学毕业生的求职素养不够重视。①课程设置忽视了求职素养的培养。以国际经济与贸易专业为例，一般高校设置的课程体系中，第一学年是通识基础课程，例如：大学英语、高等数学，第二学年上半学期开设专业基础课，例如西方经济学，第二年下半学期或者第三年开始接触专业理论与实务课程，例如国际贸易学、国际经济学、国际贸易实务等，此后设置实训类的课程，例如外贸制单、外贸函电等。通常步入大学校园之后，辅导员、班主任、系主任都会讲解学科导论之类的引导课程或讲座。但是在最后一个学期，很少有高校针对大学应届毕业生设置专门的求职或就业指导课程。②教师层面指导作用有名

4、无实。教师要“教书育人”，而很多教师只注重了“教书”，没有重视“育人”。辅导员和班主任也没有过多地关注大学毕业生素养的培育和指导。一方面的原因是学校没有强制要求，另一方面是他们主观认为大学生都已经是成年人，自己清楚应该怎么求职。而实际上，大学生大部分时间还是在校园的象牙塔里，他们对社会用工方面的制度或者要求并不是很了解。即使学院有这方面的口头要求，很少有教师付诸行动。2.企业对大学毕业生的求职素养要求升高。①越来越看重毕业生的道德素养。通过与一些企业高管的交谈，本人了解到他们认为员工的道德素养，包括一些性格特质，比业务素质更重要。因为心理素质、业务

5、素质等是可以通过工作实践培养的，但是毕业生的道德素养已经定性。其中，企业最看重的是大学毕业生的诚信。很多企业发现大学毕业生的诚信意识淡薄。在求职中体现出很多问题，例如：简历内容不真实、面试夸大其词、实习期间不辞而别等。②对大学毕业生的考验越来越多。企业对大学生毕业生应聘时的表现和要求越来越高。他们自己会想一些办法或手段来测试面试者的各个方面。例如：某企业面试当天放在公司门口一个倒在地上的扫帚。公司门口安装有摄像头，企业高管认为谁把这个扫帚扶起来放到一边谁就可以直接录用。为了测试大学毕业生的业务知识，大多数企业在面试时都会先有笔试、后有面试，对英语要

6、求较高的部门还会直接英语面试。③某些用人企业对大学毕业生过于挑剔。大学毕业生在进入用人单位之前，大多数没有很长的实际工作经验，一切都是从头开始，需要时刻学习，循序渐进地进步。而现在因为职场中人才倍出，用人企业期望招聘到的大学毕业生进入岗位就能独立承担各项工作，他们没有足够的耐心去指导，接受不了犯错误的现象。3.当前大学毕业生存在各方面的不足。①求职和工作中表现“五花八门”。首先，大多数大学毕业生对工作环境、薪资要求很高，都热衷于选择“大城市、大企业、高收入、高职位”去求职，对于一些中小企业根本不屑于尝试，导致求职拥堵，成功率下降。其次，大学毕业生求

7、职时的诚信意识有待提高。本人身边有这么一件事情。某老师介绍学生到一个单位工作，提前告诉他前两个星期没有报酬，是试用期，可是这个学生工作第二天就去跟经理要报酬，弄得老师很尴尬。再次，自负心理气焰高涨。“90后”的大学毕业生基本都是独生子女，从小娇生惯养，甚至有些目中无人、高傲自大，不能客观地评价自己的能力，缺乏恭敬谦卑的美德。表现在工作中，新进企业的大学生工作不主动，从不做没有安排的事情，遇到困难就抱怨不断，出现焦虑和浮躁的情绪。此外，网络下的娱乐世界和虚拟现实，影响到大学生的价值观，难以形成人生目标和努力发展事业的兴趣。表现在工作中，不热爱工作、偷

8、闲上网娱乐、做拖拉、急于求成、怕吃苦等。②专业知识掌握不扎实。专业素质是大学生胜任社会工作的基础。大学毕业生在高校四年从事