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时间:2019-02-23
《课题:《培养良好的学习习惯(9)》教学目标:1指导学生仔细观察图画》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:《培养良好的学习习惯(9)》教学目标:1.指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。指导学生读书做笔记的方法。2.使学生懂得持之以恒,逐步养成“不动笔墨不读书”好习惯。3指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。4.使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点:掌握几种读书做笔记的方法教学难点:把方法落实到平时的学习中教具准备:课件教学时间:2课时课前分析:1.关于读书做笔记的说法孩子们早就有所耳闻,本次教学一方面让孩子们谈谈以往的读书经
2、验,另一方面明确做笔记的具体方法和认真态度。2.好习惯落实到平时的阅读实践中不断强化和巩固。3.孩子们对于使用工具书的习惯不是很好,有时为了找寻作业的答案才回去翻一翻,有些同学甚至瞎写一气也不愿意查工具书。本次教学要提高孩子们使用工具书的积极性,还得让他们明白工具书的种类是很多的,各自的功用也不同。教学内容第一课时《培养良好的学习习惯(9)——读书做笔记》课型新授课上课时间2013年月日教学目标:1.指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。2.指导学生读书做笔记的方法。3.使学生懂得持之以恒,逐步养成成“不动笔墨不读书”
3、好习惯。教学重点:知道读书做笔记要专心,掌握几种做笔记的方法教学难点:掌握几种读书做笔记的方法教具准备:课件教学设计:一、创设情景,唤起体验:1.师谈话,怎样读书才能使我们收获更大?2.出示:⑴鲁迅的“文献法”。从文献中收集。为了研究中国小说史,鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。⑵朱熹的“三到法”。读书要口到、眼到、心到。⑶予思的“五之法”。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。⑷胡适的“精博法”。所谓“精”,就是四到:眼到,口到,心到和手到。所谓“博”,就是要博览群书。3.探讨,说说各自的想法。引导学生说说读书做笔记的重复备:先出示名言再揭示是谁
4、说的,让学生说说是什么意思。读书要口到、眼到、心到。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。所谓“精”,就是四到:眼到,口到,心到和手到。所谓“博”,就是要博览群书。要性。4.教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。二、观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。1.指导观察第1页插图。(1)上面一幅图上的学生在什么地方?在干什么?老师在干什么?说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思?(2)下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)圆形特写图上有什么?这告诉我们,读书做笔记
5、要准备好哪些东西?2.指导观察第2页和第3页的通版图。(1)第2页上面的图中,同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪里看出来的?(2)第3页下面的图上画的是什么?看了这幅图,你明白了什么?(要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记;书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)(3)第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图,都是读书笔记,分别是读后感和摘抄。3.讲授做读书笔记常用的方法。(1)摘抄。内容:好词佳句,名人名言,科普知识……方法:分门别类的摘抄。种类:标准卡片、自制卡片或摘抄本。(2)编写提纲。华罗庚曾说:“书由厚变薄是阅读能力提高的标志
6、。”那么怎样变薄呢?交流。A、整理资料。相关的资料很多而凌乱,需归纳、总结。B、理清脉络。如果文章很长,文章大体的脉络理清,掌握主要内容。C、读书卡片。注明题目、作者信息、写作目的、各段内容、阅读体会。(3)写读后感受。刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”出示两篇读后感范文,读读想想,读后感的写法。A、要有真情实感B、可以结合读过的文章内容C、可以结合自身的实际情况D、可以结合当今社会的一些现象……(4)除以上三种外,平时我们还要注重——随文批注。(语文课堂学习中)三、观摩优秀读书笔记,激发学生做读书笔记的兴趣。四、引导学生尝试做读书笔记。1.第
7、一课《师恩难忘》以自学要求的形式出示3个问题给学生自学的时间后再进行汇报检查。复习我们四年级教过的编写提纲的方法。在黑板上板书这几种方法让学生有所了解,对于掌握的情况如何还需要在阅读实践中不断加以巩固。出示假期优秀采蜜本名单:丁锐佳、丁奕婧、文2.学生阅读,交流:你觉得可以从哪几方面做好笔记,尝试一下。3.教师巡视指导,多做点拨。4.学生小组交流所做的读书笔记,相互取长补短。5.展示同学们所做的读书笔记。五、教师小结。钰心、陈欣彤、成笑晨课后反思:在上课之前又审视了教学设计,感觉太繁琐了,于是回家后把教案进行了调整。记录如下:一、导入揭题1.同学们
8、平时都很喜欢读书,也读了不少书,大家有没有做到这样一句话:不动笔墨不读书呢?(理解这句话的意思,提示好记性不如烂笔头。)2
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