讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式

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1、讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式-教师教育论文讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式姚少霞，于夕真（仲恺农业工程学院，广东广州510225）摘要：讲授课的教师话语从结构、性质上作出了分类，虽然话语的最终目的仍是回归到知识传授，但是以学生为中心的教学模式促使课堂话语在“量”和“质”方面发生了变化，更加强调师生间的多向性交流，呈现出更复杂的话语结构和丰富的话语形态，突出学生的学习能动性。教师课堂话语的变化与发展也会引发教师自身的思考，教师需要深入掌握表达与沟通的艺术，引导学生，共同朝着师生话语并存的理想课堂模式迈进。关键词：教师话语；理论课；以学生为中心；互动性中图分类号：

2、G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）12-0046-03作者简介：姚少霞（1981—），女，广东南海人，仲恺农业工程学院外国语学院助理研究员，主要从事高等教育教学管理研究。基金项目：讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式-教师教育论文讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式姚少霞，于夕真（仲恺农业工程学院，广东广州510225）摘要：讲授课的教师话语从结构、性质上作出了分类，虽然话语的最终目的仍是回归到知识传授，但是以学生为中心的教学模式促使课堂话语在“量”和“质”方面发生了变化，更加强调师生间的多向性交流，呈现出更复杂的话语结构和丰富的话语形态，

3、突出学生的学习能动性。教师课堂话语的变化与发展也会引发教师自身的思考，教师需要深入掌握表达与沟通的艺术，引导学生，共同朝着师生话语并存的理想课堂模式迈进。关键词：教师话语；理论课；以学生为中心；互动性中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）12-0046-03作者简介：姚少霞（1981—），女，广东南海人，仲恺农业工程学院外国语学院助理研究员，主要从事高等教育教学管理研究。基金项目：讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式-教师教育论文讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式姚少霞，于夕真（仲恺农业工程学院，广东广州510225）摘要：讲授课

4、的教师话语从结构、性质上作出了分类，虽然话语的最终目的仍是回归到知识传授，但是以学生为中心的教学模式促使课堂话语在“量”和“质”方面发生了变化，更加强调师生间的多向性交流，呈现出更复杂的话语结构和丰富的话语形态，突出学生的学习能动性。教师课堂话语的变化与发展也会引发教师自身的思考，教师需要深入掌握表达与沟通的艺术，引导学生，共同朝着师生话语并存的理想课堂模式迈进。关键词：教师话语；理论课；以学生为中心；互动性中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）12-0046-03作者简介：姚少霞（1981—），女，广东南海人，仲恺农业工程学院外国语学院助理研究员，主

5、要从事高等教育教学管理研究。基金项目：讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式-教师教育论文讲授课堂教师话语研究——基于学生中心的教学模式姚少霞，于夕真（仲恺农业工程学院，广东广州510225）摘要：讲授课的教师话语从结构、性质上作出了分类，虽然话语的最终目的仍是回归到知识传授，但是以学生为中心的教学模式促使课堂话语在“量”和“质”方面发生了变化，更加强调师生间的多向性交流，呈现出更复杂的话语结构和丰富的话语形态，突出学生的学习能动性。教师课堂话语的变化与发展也会引发教师自身的思考，教师需要深入掌握表达与沟通的艺术，引导学生，共同朝着师生话语并存的理想课堂模式迈进。关键词：教师话语；理

6、论课；以学生为中心；互动性中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2015）12-0046-03作者简介：姚少霞（1981—），女，广东南海人，仲恺农业工程学院外国语学院助理研究员，主要从事高等教育教学管理研究。基金项目：2014年度广东省高等教育教学改革资助项目“中外教师协同授课模式的研究与改革——基于纵向追踪视角”（GDJG20142315）；仲恺农业工程学院高等教育教学改革项目“本科应用型人才培养模式下的学生评教体系研究”（G2140019）阶段性成果收稿日期：2015-04-28教师话语研究（teachertalk）较多集中于二语教学。原因有二，其一话语研

7、究一般采用语言学理论；其二，二语教学中，教师的话语除了传授知识，还有特殊功能——话语本身就是目标语。然而教师话语并不仅指二语教学。语言学的理论也可以结合教育理论、教育规律，广泛应用于其他学科的教学领域中，尤其在讲授课之中。强调讲授课，是因为讲授课堂形式主要以话语方式实现，更关注话语品质，区别于操作性较强的演示课和实践课课堂模式。一、讲授课教师话语的分类讲授课教师话语从结构上可分为知识点、衔接和师生互动三部分，