科学命题作业和命题的研究与实施作业

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1、科学命题——作业和命题的研究与实施作业（小学数学）沁水县城关教委李玉霞1、小学数学中常见的数学思想方法有哪些？答：小学数学中常见的基本数学思想方法有：（1）、对应思想方法； （2）、假设思想方法；（3）、比较思想方法；（4）、符号化思想方法；（5）、类比思想方法；（6）、转化思想方法；（7）、分类思想方法； （8）、集合思想方法；（9）、数形结合思想方法；（10）、统计思想方法；（11）、极限思想方法；（12）、代换思想方法；（13）、可逆思想方法；（14）、化归思维方法；（15）、变中抓不变的思

2、想方法；（16）、数学模型思想方法；（17）、整体思想方法。2、小学生应该形成的基本活动经验有哪些？答：小学生应形成的基本活动经验有操作、观察、实验、猜测、度量、验证、推理、交流等。学生要形成这些基本活动经验一要靠自身的积累，二要靠教师的培养。3、简要谈谈学业评价具有哪些功能？答：学业评价的基本功能：(1)巩固功能。(2)反馈功能。(3)矫正功能。学业评价的新增功能：(1)发展功能。(2)激励功能。(3)沟通功能。4、具体谈谈学业评价具有哪些特征？答：学业评价呈现以下基本特征：（一）学业评价具有系

3、统性 （1）前测性的学业评价。（2）形成性的学业评价。 （3）终结性的学业评价。（二）学业评价具有综合性 (1)学科内综合。   (2)学科间综合。（三）学业评价具有差异性 (1)学生个体成长具有差异性。 (2)学生学业成就具有差异性。（四）学业评价具有多元性 (1)学业评价主体具有多元性。 (2)学业评价内容具有多元性。 (3)学业评价形式具有多元性。5.教师如何通过学业评价促进学生公平发展？答：要在学业评价中体现公平，要通过学业评价促进学生公平发展，数学教师就要明确公平的内涵和特征，分析学业评

4、价导致学生不能公平发展的成因，找出学业评价促进学生公平发展的对策和措施。（一）明确公平的基本特征(1)相对性。(2)发展性。(3)综合性。（二）分析学业评价导致不公平的成因(1)个体差异与相同标准。(2)多元评价与成绩独尊。(3)综合评价与简易操作。(4)教师素质与同绩异果。（三）增添学业评价促进学生公平发展的措施(1)强调发展性评价，体现学业评价的激励性。(2)突出综合性评价，体现学业评价的科学性。(3)实行弹性评价，体现学业评价的灵活性。(4)提升评价者修养，实现学业评价的公正性。6.数学作业

5、有哪些功能？答：(1)有效落实基础知识与基本技能。数学的基础性和工具性客观地要求我们必须通过一定的手段来落实和巩固基础知识和基本技能，而作业是学生重要的学习过程，它注定要去承载这样一种功能。(2)提升学生的数学素养。数学素养是指人用数学思想和观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性，新课程小学数学教科书的核心要求就是提升数学素养。(3)优化学生的学习品质。好的学习品质是学生一生受用的财富，学生完成作业的过程就是良好学习品质的形成过程。(4)激发学生的学习兴趣。课堂教学可以激

6、发学生的学习兴趣，作业同样具有这种功能(5)促进情感交流。作业是师生情感互动、心灵互通的纽带。(6)增强家校合作。孩子的作业家长不能插手也无力插手，这是传统教育所造成的学生回家无人管的局面。如今的作业很多需要家长学生共同完成，把家长也推到了管理、指导学生学习的层面。7.简述试题的编制过程。答：(1)制定考试说明。又称为考试标准。它是考试的指导性文本，其内容包括考试的目的和性质、采用何种类型的考试形式和方法、考试的对象、采取的题型种类、考试的时间、采用何种分制评分、考试内容、范围及其水平（难易度）和

7、样题（或例卷）等。它还是命题的根本依据。 (2)拟定编题计划。命题计划是编制试题的依据，是科学设计试题、周密安排考试内容、便于命题有章可循的蓝图。它包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明考试的内容范围、方法目标、试题类型、编制试题和组配试卷的要求。二是规定试卷中试题的分布，即具体考试内容中各部分试题的数量分布、所占比例以及各部分内容所需的大概时间。 (3)确定双向细目表。所谓双向细目表，是一种考查目标（能力）和考查内容之间的联系表。一般纵向为要考查的内容即知识点，横向为列出的各项要考查的能力

8、，或者说是在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、运用、分析、综合、评价六个等级。 (4)草拟试题。严格按考试标准和编题计划（双向细目表）设计试题。草拟试题要紧扣考试目标，一方面要考虑以哪方面命题才能将该教学目标界定内容都检测到，另一方面必须按测试要求的认知水平（一般为记忆认知、理解、运用三级）设计题目。 (5)筛选组卷。尽管遵循了以上项目，但是试题的命制也不是一蹴而就的，命题者还要对照双向细目表，审查所设计的试题是否与各知识点及其学习水平相符，并根据具体情况进行增补或删减、