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时间:2019-02-23
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2、「学生管教」问题的缺失及改进之道前言:教师法中明定:教师有辅导与管教学生之义务,唯管教学生应以学生受教权为依归,尤其在社会快速变迁,价值多元的时代,...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊目前学校对学生管教问题的缺失及改进之道啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊目前學校對「學生管教」問題的缺失及改進之道壹、前言:教師法中明定:教師有輔導與管教學生之義務,唯管教學生應以學生受教權為依歸,尤其在社會快速變遷,價值多元的時代,教師更應體認「輔導與管教學生辦法」的精神,審慎使用。貳、管教的原則一、以學生受教權為依歸五、尊重學生之價值與尊嚴二、重視個別差異的現象六、應有理由並告之三、依據學生身心發展狀況七、注重行為
5、後續之改變四、出之於愛心,本之於耐心八、不因一人而處罰全班參、現存的管教問題及改進之道:一、層面二、管教之問題三、改進之道1、目的上1、常失之於學業上之失敗問題2、維持秩序或團體規範1、以多元智慧理念看待學生的表現,給予成功經驗2、協助學生開展潛能,自我實現2、觀念上1、常流於懲戒或體罰,失去了教育之精神2、追求速效,解決目前問題1、多用讚美、鼓勵來引導學生2、運用負增強或消弱原理或接受自然後果的處罰1、給予學生申訴或銷過機會3、運作上1、常基於教師自由心證,缺乏規範2、形成親師衝突3、易意氣用事,造成學生身心傷害1
6、、各校應訂「學生輔導與管教辦法」,並讓全校教師熟知並遵行2、溝通親師觀念,重視親職教育,促進親師合作3、本諸管教原則,但要注意個別差異4、結果1、缺乏管教後成效之評估2、成效不彰,師生關係緊張1、應追蹤檢討個案成效,適時輔導2、建立認輔制度3、運用社區資源及義工4、召開訓輔會議壹、結語與期許管教學生在實施上常有錯誤的迷思,造成了學生的傷害與教師之打擊,因此,校長應具體營造溫馨和諧的校園文化,落實「教師輔導與管教辦法」之精神,協助學生快樂的學習,正向的成長。啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
7、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊目前学校对学生管教问题的缺失及改进之道啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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