新北师版四数学下册教案：小数的意义

《新北师版四数学下册教案：小数的意义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、海量资料超值下载小数的意义课时目标知识技能结合具体情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系；会正确读写小数。过程与方法通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并进行互化。情感态度价值观学生在找一找、说一说生活中的小数过程中，体会数学知识就在生活中，提高学习热情。教学重点难点重点：了解小数的意义，会正确读写小数。难点：理解小数的意义，感受小数与生活的密切联系。教学准备教师：多媒体课件、数位器学生：正方形卡纸（四个正方形，其中两个正方形平均分成10份，另外两个正方形平均分成100份。）教学时数2课时节次第一节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分1、事先布置学

2、生找一找生活中的小数，让全班学生进行交流。2、同学们说得很好，生活中有很多小数，咱们课本中也举了一些例子，同学们翻到第2页自己读一读，课下还可以再找一找生活中的小数。这些小数到底表示什么呢？这是我们今天要学习的内容。<板书：小数的意义>一、小数的意义1、我们把一个正方形表示为“1”，请同学们把一个正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示；再把另一个平均分成10份的正方形中的3份涂色，涂色部分用分数表示。2、小结：1/10我们可以写成小数0.1，0.1表示把“1”平均分成10份，其中的1份；3/10我们可以写成小数0.3，0.3表示把“1”平均分成10份，其

3、中的3份。3、请同学们把平均分成100份的正方形，其中的1份涂色，其中的1份涂色，涂色部分用分数表示；然后试一试用小数表示；再把另一个平均分成100份的正方形中的23份涂色，涂色部分用分数表示，然后试一试用小数表示。4、同学们推想一下1/1000，127/1000写成小数是多少呢？可以同桌两人商量一下。交流生活中的小数。读课本第2页的小数。学生拿出准备好正方形卡纸操作。师生共同小结操作中自主探究同桌讨论交流指名汇报师生小结⑥海量资料超值下载5、小结：通过刚才的讨论，同学们发现分母是10，100，1000……的分数可以用小数表示。同学们还发现分母是10的分数是一位小数；分母是

4、100的分数是两位小数；分母是1000的分数是三位小数。二、认识小数部分的数位和计数单位。1、小数部分的数位和计数单位老师给介绍一下，小数点右边第一位是十分位，计数单位是1/10（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是1/100（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是1/1000（0.001）。2、计算器上拨数。33.333说出每个数位上的数表示的意义。3.完成p4页试一试。三、小数的读写1、同学试读。（0.370.20413.1332.017125.409）同学们发现整数部分和小数部分读法有什么不同？在同学们议论下小结小数的读法。2、写出下面小数。零点三

5、九一百点零零七二十点零二五十三点二七认识小数部分的数位和计数单位计算器上拨数。学生试读集体订正讨论如何读。汇报小结指名回答集体订正板书设计小数的意义千百十个十百千数位位位位·分分分位位位位整数部分小数点小数部分教学反思附页（活动页）：教学内容《小数的意义》练习课教学时数2课时节次第二节⑥海量资料超值下载教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分1、知识点一：小数的意义和小数的计数单位小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……，这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数表示。小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千

6、分之一……，分别写作0.1、0.01、0.001……，每相邻的两个计数单位之间的进率是十。2、知识点二：小数的读法读小数时，先读整数部分，按照整数的读法来读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出每个数位上的数字。3、知识点二：小数的写法先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。例题：0.8和0.80都是一位小数，因为0.80末尾的“0”可以省去不写，这句话对吗？（不对）分析：0.8是一位小数，0.80是两位小数。在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数，

7、小数部分末尾的0也要计入其中。1、填一填。分数：分数：小数：小数：1、第6页“练一练”第2题2、第6页“练一练”第3题指导学生看清楚题目，弄清题意。再把分数改写成小数或把小数改写成分数。3、第6页“练一练”第4、5题举例说明★整数部分是0的小数，整数部分就读零；小数部分有几个0就读出几个零。思考解决分析讲解独立练习集体交流填在书上独立练习集体订正独立练习指名读一读说一说独立完成⑥海量资料超值下载4、补充练习先读出下面的小数，再说一说各数中“5”所表示的意义。25.150.120.50.350.1055、补充练习：填