人教版小学语文五年级上册习作三

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1、《口语交际•习作三》学习目标　　　1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.　　　2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　口语交际　　激发兴趣　　今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.　　精心准备　　◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.　　◆找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述.　　◆面对“顾客”，你用怎样的表情

2、、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.　　◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.　　小组试买　　◆在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.　　◆认真聆听同学们的建议，合理采纳.　　班级特卖场　　◆每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品.　　◆“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑.　　◆耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.　　总结　　◆评出最佳“推销员”.　　第二、三课时　习作　学习目标　　1.运用本单元学习的列数字、打

3、比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。　　2.能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方式恰当地运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情操。教学过程一.激趣师：还记得我们学过的《鲸》《松鼠》等是什么体裁的课文吗？生：说明文师：说明文是一种说明性很强的文章，向我们说明、介绍某种事物。谁来说一说说明文有哪些说明方法？生：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、作假设、列图表师：回答的很完整，大家想自己动手写一写说明文吗？今天我们就来

4、学习一下怎么样写说明文。师：写作文之前老师给大家带来了一个好消息，请看——（播放幻灯片：好消息值五一超市开业之际，特举办小小推销员活动，9~11岁的小学生均可参加。活动结束将评选出优秀推销员，并送出超市准备的精美纪念品一份。心动不如行动，同学们，快来参加吧！）生大声读好消息。师：大家有兴趣吗？生：!二.明确本次习作目标师：既然大家兴致这么高，那就赶快来参加吧！现在注意听清楚了，你们今天的任务就是迅速熟悉摆放在你们面前的这些物品，每个推销员至少能把一种物品介绍清楚，介绍具体，这样就可以被评为优秀推销员了。今天大家的推销任务分为四个专柜。，分别是水果组

5、，蔬菜组，文具组，玩具组。现在请大家选择自己想要成为哪一组的推销员，把实物拿回组内讨论。请拿到实物的小组讨论该类物品应该从哪些方面介绍，按什么顺序介绍。（出示幻灯片布置任务：1.分组熟悉各个专柜的物品并展开讨论。2.每个组挑选一名同学担任柜长，代表该组发言，同组同学补充。）生讨论后分组回答问题师：水果应该从名称、外形、颜色、味道和使用方法几方面来介绍，另外可以介绍一下水果的营养价值。玩具从样子、构造和作用三方面介绍。还可以抓住玩具的特点介绍，结尾处还可以表达自己的喜爱之情。蔬菜从样子、生长过程和使用方法来介绍，另外也可加入营养价值的介绍。文具从文具

6、的名称、样子、构造和使用方法介绍。（抓住突出的特点，用学过的说明方法具体描述物品的特点）师：刚才发言的几名推销员说得非常清晰，提出的建议也很好。通过刚才的讨论交流，我们知道了在介绍物品时要从不同的方面来介绍，还要按时一定的顺序来介绍。三.范文引路，练习写作1.在学生介绍完以后，出示范文师：刚才大家的推销都很精彩，那么在作文中我们应该如何写才会显得更加精彩呢，老师给大家准备了一篇范文，我们一起来学习一下。（出示范文，指导写作）我的文具盒我有一个漂亮的文具盒，它叫笨笨。这个文具盒是爸爸妈妈送给我的，我非常喜欢它。它的形状是长方体，颜色是淡蓝色，上面点缀

7、一些白色的花儿。花儿旁边有几只小熊，小熊可爱极了。它穿着一身蓝色的衣服，衣服上有两个小小的钮扣，圆溜溜的眼睛，长长的鼻子，小小的嘴巴。它好奇地望着你，好像在想：这是什么东西呀？小熊身旁有二排英文字母，它眼睛一动也不动地望着，好像在说英语呢！打开文具盒，只看见一块长方形的玻璃，后面有我的课程表。还有我文具盒里的“小肠子”——笔。黑笔兄弟们一个是我的“大将军”，一个是我的“宰相”。钢笔各式各样，有的胖乎乎，有的身材中等，结构精巧，有的身子细小，小巧玲珑。我的那些铅笔，有的穿着黑白和红色的制服，有的红色的运动装，有的穿着天蓝色的裙子，打扮得漂亮极了。长长

8、的尺子躺在中间的那张大床上。卷笔刀有很多功能，它能削铅笔，还能照镜子。我把它的肚子弄得饱饱的，文具盒也是我的好伙伴。每当我