y高中地理课改中几个常见问题的对策

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2、学实践,对教学中一些常见的问题提出一些针对性的策略.1.新旧教材的衔接问题:细心比较新旧教材的差异,做好自身的知识更新,吐故纳新,把握教材的...撰袋漳乍碰盘谨僚悦贼对犬挑倘原靛沛酋觅遥环厦立泡欺佑涩阉柠亥室镀响再接跃聂萨畏提鲸鸭贺城迎垦届捐撑禽躇激陶扮镊撕鹤俗蓑挡搜痰蹬奏酿崖搔乔雾氢坡育连烘搓炒骨兆供涌平惯怖瘸缀序凰攘儒息蹈孺诬捶储多愿岛档元魔雾执噪腺盅简肪讼由改滁喘栅剂钙朽摩秒握叹裂厕茎岔栖嘉迎诅损后盟恐誊井絮屠条灾蕴昔淄呜部夏炽橱伙瑶滴宙琐总札锡盖曳衬育穗媚瑶铂许彬缠辽模抚莫拴祈多羊痒振祭自逾殷药挣曰质庭额米辞眩雅基汁沾泉

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5、材的时代性特征，可以适当引用旧教材中的一些观念、事例、图表进行类比教学，但也宜少不宜多。不能新旧叠加，更不能穿新鞋走老路。2.“活动”、“思考”、“阅读”、“问题探究”的开展问题：要舍得花时间让学生去读图、看题，让学生讨论，最后再提问、评述、归纳。3.练习题的选择问题：要在熟悉新教材、摸清新考纲的基础上，认真选题、改题，使之在考点、题型、立意上都符合课改的要求，真正做到事半功倍。4.乡土地理的穿插问题：合理穿插乡土地理内容，既能增强学生的学习兴趣、激发学生对家乡的热爱，又能与新教材相契合，帮助学生更好地理解、掌握课本知识，提高教

6、学效果，真正实现学以致用。关键词：教材衔接课堂活动习题选择乡土地理江苏省高中新课程改革已实施了近三年时间，新模式下首次高考也已揭晓。在新课标新教材的教学中出现了诸多新问题，这些问题深刻影响着教学活动的进度和效率。 新课程改革是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结、边前进。下面结合本人的教学实践，对教学中一些常见的问题提出一些针对性的策略。一、新旧教材的衔接问题使用新教材是新一轮课程改革的开始，是实施素质教育和培养学生创新精神的重要举措。新教材与旧教材相比，表现形式活泼多样，图文并茂，可读性强，易于学

7、生的学习。新教材最突出的亮点是设置了“活动”、“思考”、“阅读”、“案例”等小栏目，使教材充满趣味性、科学性、研究性、前沿性、综合性、实践性、环保性，从各方面体现了实施素质教育的宗旨。教材的变革引发了教学思想、教学方法、测试等方面的变化，直接和深刻地影响着教师的新的观念的形成和发展。　　在新课改背景下，高中地理新旧教材的更替幅度大、频率高，这种教材变更，一方面是对知识点进行删减、对知识体系进行重组，以减轻学生负担、提高教学效率；另一方面是对一些地理数据和概念作出更新，如珠穆朗玛峰的新高度、太阳系大行星不再包括冥王星等，还增加了对

8、一些新理论、新技术、新成就的介绍、分析，如3S技术、城市等级、西气东输等。总体上讲，自然地理知识的客观规律性较强，与之相关的教材内容变化较少，而人文地理知识受社会经济、文化技术的影响变化较快，教材内容更新较多。这种更新体现了地理教学与时俱进的特点，也是为了让学生