2009-2010学年第二学期南京市三模考试高三语文

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1、2009-2010学年第二学期南京市三模考试高三语文江宁区语文学科情况分析一、关于试卷的总体评价备受瞩目的南京市2010年高三三模5月初如期而至。南京市高三三模语文统测试卷能及时根据新的《考试说明》来命制题目，题型新，赋分科学合理，试卷难度和南京市二模难度相当。此次测试能较好地起到了复习检测和诊断的功能，对以后的教学具有一定的指导和导向作用。二、数据分析1、选择题抽样数据统计（根据区均分的比值，抽取江宁区高级中学高三8、10班两个共100份分析）大题号一二题号12345678满分334533310平均分2.531.93.02.12.61.41.004.33得分率85

2、.1﹪65.3﹪75.5﹪42.4﹪85.7﹪46.9﹪32.7﹪43﹪总分1519平均分9.5610.18得分率63.7﹪53.5﹪大题号三四五题号91011121314满分1084766平均分5.006.22.81.43.12.3得分率50.﹪77.8﹪55.1﹪23.1﹪76.5﹪29.1﹪总分23平均分9.6得分率41.7﹪大题号六（1）七题号15161718满分36670平均分2.63.80.749.9得分率85.7﹪63.9﹪11.6﹪71.3﹪总分1570平均分7.149.9得分率47.3﹪71.3﹪通过抽样分析，我们不难发现，语言信息概括题（第4题）

3、、文言文人物性格分析题（第6题）、文言内容鉴赏（第7题），文言文翻译（第8题）、古代诗歌鉴赏（第9题）、现代文大阅读（第11-14题）、论述类文本语句理解题（第17题）、得分率都不到50﹪，说明学生在完成这些题目时存在一定的问题，学生的阅读和运用能力有待进一步提高。面对三模考试反映共性的问题，有针对性的查缺补漏专项复习训练应尽快落实到位。3、全区共有10家高中参加检测,参考学生一共5193人,均分90.60分.附加分均分：18.17.全区语文最高分126分，最低分为11分。2461人参加三模南京市统测文科附加题测试。南京市2009-2010学年高三语文三模考试阅卷小

4、题信息表小题号：3分析人：于红薇得分情况3-4分补充答案典型错例1、顾此失彼，答案不全面。或缺少一种修辞手法，或没有表达出对自然的向往，对春游的渴望。2、游离中心，只写“学习的压力”等3、另起炉灶，写“自然的美好”等4、表达生硬，比喻适当，不构成排比。对策思考1、强化审题意识，规范答题要求。2、多作训练。培养学生先写草稿，再答到试卷上的习惯。南京市2009-2010学年高三语文三模考试阅卷小题信息表小题号：4分析人：于红薇得分情况2-3分。补充答案典型错例1、审题不清，意思弄反了。2、关键词语没有出现，表达不简洁。3、用词不准确，比如“减少”写成“减缩”等。对策思考

5、认真审题，强化训练，练就火眼金睛。南京市2009-2010学年高三语文三模考试阅卷小题信息表小题号：8.1分析人：南黎黎得分情况总分3分，平均得2分左右。补充答案1、得分点为“重”、“威”、“少”。2、“重”可以解释为“持重”、“庄重”、“稳重”、“自重”。3、“不威”可以解释为“没有威严”“没有威信”等。4、“少”可以解释为“稍微”。典型错例1、将“重”翻译为“注重”、“慎重”、“惩罚”。2、“威”翻译时将“威严”错写成“威言”。3、“少”翻译成“少主”。对策思考1、培养翻译时“字字落实”的理念。2、提高文言文读懂、理解的能力。3、在平时练习时加强训练，严格要求，

6、杜绝翻译过程中出现错别字的情况，杜绝病句现象。南京市2009-2010学年高三语文三模考试阅卷小题信息表小题号：8.2分析人：南黎黎得分情况总分为4分，一般得分在2分左右。补充答案1、得分点为“以”“容贤蓄众”“一朝弃之”。2、“以”可以翻译为“因为”，“容贤蓄众”可以翻译为“容纳贤才，包蓄贤才”，“之”作为代词，必须翻译出来。典型错例1、“以”错误翻译为“凭借”。2、“海内望风”大多意译，且表述错误。3、“一朝”错误翻译为“一次”“一天”4、“之”没有翻译出来，或者指代错误。对策思考1、夯实常见文言虚词的用法，注意区分各义项的意思。2、在平时练习中训练要求学生，翻

7、译时除了关注得分点（关键字词）还需要注意句子的前后连贯，要做到句子通顺，不出现病句。南京市2009-2010学年高三语文三模考试阅卷小题信息表小题号：8.3分析人：南黎黎得分情况该题3分，一般得1分。补充答案1、三小句一句一分，前两句中的省略成分必须准确译出，第一句必须译出“城门”，第二句必须译出“营门”。2、两句中能体现出“门”的意思也可得1分。3、第三句必须翻出反问语气。典型错例1、“闭的时候反而开着，必须开的时候反而闭着”，没有补充出“门”，更不用说区分“城门”“营门”了。2、只关注反问语气了，句子意思理解不准确。对策思考1、培养学生翻译时要有上下文、前后