论中学文言文的审美教学

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1、.论中学文言文的审美教学山西省阳泉市工业学校白素英...论中学文言文的审美教学内容提要文言文在语文教学中处境很艰难，对学生而言，文言文枯燥乏味，没有兴趣。对教师而言，费时费力，深浅难以把握。而文言文在语文教学中是非常重要的。在新的中学语文教学大纲中，明确规定了古代作品在选文中所占的比重。选入中学语文教材的文言文，都是文质兼美，脍炙人口的优秀作品。美感成分非常丰富。因而可以将美育渗透到中学文言文的教学中。美育是陶冶人的情操，净化人们的灵魂的教育，使人发生意识与情感的变化，具有健康的理智，情绪与正确的审美

2、观。本文将文言文教学审美化，从心理学和教育学的理论出发根据学生的学习水平及认知特征，引导学生挖掘教材中蕴藏的美，并总结一线教师的教学经验提出进行中学文言文教学的具体方案。【关键词】中学语文文言文教学审美OntheAestheticEducationSchoolClassicalAbstractClassicalChineselanguageteachinginaverydifficultsituationforthestudents,theclassicalboring,notinterested.O

3、ftheteachers,timeconsuming,difficulttograspthedepth.TheclassicalChineselanguageteachingisveryimportant.Inthenewsyllabusinthesecondarylanguage,definedintheselectedtextinancientworksofproportion.Electedtotheclassicalhighschooltextbooks,arethetextqualityan

4、dbeautyofwell-knownoutstandingworks.Aestheticelementsareveryabundant.WhichcanpenetratetothemiddleschoolaestheticteachingofclassicalChinese.Cultivatetheaestheticistopurifythesoulofthepeopletheeducation,peoplehaveconsciousnessandemotionalchanges,withaheal

5、thyintellectual,emotional,andtherightaesthetic.ThiswillbeteachingclassicalChineseaesthetics,psychologyandpedagogyfromthetheoryofthelevelofthestudentlearningandcognitivecharacteristicsofmaterialstoguidestudentstotapavastreservoiroftheUnitedStates,andsumm

6、arizestheexperienceoffrontlineteachersinsecondaryschoolsputforwardaconcreteplanofteachingclassicalChinese.【KeyWords】SecondarylanguageClassicalEducationAesthetic...目录一、引导学生主动去发现文言文文本美的所在……………（1）（一）语言文字美，在教学中要挖掘文本的语言特色………………………（1）（二）让学生感受人物形象，欣赏人格美…………………

7、…………………（2）（三）感悟文本中美的情感，受到良好的情感熏陶…………………………（2）（四）领悟哲思美………………………………………………………………（2）（五）“诗文一家”，“文中有画”感受古文的意境美………………………（2）二、文言文审美教学如何实施……………………………………（2）（一）审美教学首先要激发学生的审美欲望………………………………（3）（二）文言文知识的讲解要与内容挖掘同时进行…………………………（3）（三）“书读百遍，其意自现”在教学中实施“诵读”策略……………（4）（四）为培

8、养学生的文言文阅读能力，在教学中要实施迁移策略………（4）（五）要引导学生主动参与教学，对历史作出自己的评价………………（5）（六）小组讨论文言文对现实的指导意义…………………………………（5）致谢……………………………………………………………………………（6）参考文献……………………………………………………………………（7）......论中学文言文的审美教学山西省阳泉市工业学校白素英选入中学语文教材的文言文，都是文质兼美，脍炙人口的优秀作品。承载着中华