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时间:2019-02-22
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1、小班数学公开课教案《上下放放放》一、活动目标1、认识上、下,感知物体上下方位变化。2、体验数学活动的快乐。二、活动准备香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。三、指导要点1、活动重点:认识上下的空间位置。2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。四、活动过程1、教师与幼儿一起进行游戏”金苹果、银苹果”引入活动2、游戏”藏猫猫”引出活动主题,认识上下空间位置。(1)创设问题情境。布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。(2)引导幼儿观察。教师:桌子上有些什么
2、?桌下有些什么?请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。3、学习认识分上、下方位。教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层?第3页共3页教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述”xx住在小猴上面”、”xx住在小猴下面。4、进一步区分上、下方位。(1)出示多个玩具,请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。(2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动,找找说说生活中的上下
3、。找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?教学反思:我组织的数学活动《上下放放放》,最主要的目标是让幼儿认识上下,感知物体上下方位变化,幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目标,只是有个别的幼儿由于语言表达不完整,不能很清楚地说出物体的摆放位置。第3页共3页活动的第一个环节,我先是在桌子上面放着香蕉,桌子的下面放着苹果,提问幼儿桌子上面放着什么?桌子的下面放着什么?到最后提问香蕉、苹果都放在桌子的什么地方?通过这种由浅入深的提问,既小班幼儿的学习特点,大多数孩子都能清楚地说出物体摆放的位置。接着是按
4、着老师的指示来摆放物体,到最后慢慢过渡到幼儿自己摆放,放完后告诉大家物体摆放的位置,环环相扣,大多数幼儿都能清楚地表达出物体摆放的位置,只是有个别的不能说出来,最后经过教师的帮助,幼儿都能完成。第3页共3页
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