《上下放放放》教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《上下放放放》教案和教学反思　　《上下放放放》教案和教学反思　　周文惠　　一、活动目标　　1、认识上、下，感知物体上下方位变化。　　2、体验数学活动的快乐。　　二、活动准备　　1、香蕉、苹果、玩具、图书、花盆等实物；幼儿用书第三页　　三、指导要点　　1、活动重点：认识上下的空间位置。　　2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。　　3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。　　四、活动过程　　

2、1、认识上下空间位置。　　（1）创设问题情境。　　布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。　　（2）引导幼儿观察。　　教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。　　2、感知物体上下方位变化。　　（1）出示多个玩具，请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。　　（2）

3、让幼儿自己放，放完后告诉大家：我把什么东西放在桌子的什么地方。　　3、找找说说生活中的上下。　　找找说说教室里有什么东西是放在什么的上面？什么东西放在什么的下面？　　（本教案基本参考教师用书）　　反思：　　我组织的数学活动《上下放放放》，最主要的目标是让幼儿认识上下，感知物体上下方位变化，幼儿能以一个参照物来说出物体的摆放位置。幼儿大致上完成我所预定的目标，只是有个别的幼儿由于语言表达不完整，不能很清楚地说出物体的摆放位置。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

4、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动的第一个环节，我先是在桌子上面放着香蕉，桌子的下面放着苹果，提问幼儿桌子上面放着什么？桌子的下面放着什么？到最后提问香蕉、苹果都放在桌子的什么地方？通过这种由浅入深的提问，既小班幼儿的学习特点，大多数孩子都能清楚地说出物体摆放的位置。接着是按着老师的指示来摆放物体，到最后慢慢过渡到幼儿自己摆放，放完后告诉大家物体摆放的位置，环环相扣，大多数幼儿都能清楚地表达出物体摆放的位置，只是有个别的不能说出来，最后经过教师的帮助，幼儿都

5、能完成。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教