第二学期生物科期末试题高二科.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com2005-2006学年第二学期生物科期末试题（高二X科）本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分。总分150分，考试时间80分钟第Ⅰ卷（90分）一、单项选择题（共26小题，每小题3分，共78分）1．（06广东）组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是（）A.NH--COB.--NH--CO--C.--NH2--COOH--D.NH2—COOH2．（06广东）以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（）A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B

2、．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离3．（06广东）不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表)。生态系统热带雨林温带草原北方森林冻原分解达95%所需时间(年)0.5214100造成这种分解率差异的非主要影响因素是（）A.光B．微生物C湿度D．温度4．（06广东）癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是（）A.细胞中酪氨酸酶活性降低.B．致癌因子激活原癌基因C长期受到电离辐射或

3、X射线照射D．霉变或熏制食物中所含有的致癌物质5．（06广东）单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（）A特异性强、灵敏度高B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体D．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌6．（06广东）右图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是（）A．发生了基因突变B．发生了染色体互换C．该细胞为次级卵母细胞D．该细胞为次级精母细胞7.（06广东）右下图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是（）学而思教育

4、·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comA.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.X染色体隐性遗传病D．细胞质遗传病8．（06广东）下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（）A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良9．下列关于基因的叙述中，正确的是（）　A．每一个DNA片段都是一个基因 　　B．每一个基因都控制着一定的性状C．

5、有多少基因就控制着多少遗传性状　　D．基因控制的性状都能在后代表现出来10．以下说法正确的是（）　A．所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列　B．质粒是基因工程中惟一的运载体　C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接　D．基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复11．不属于质粒被选为基因运载体的理由是（）　A．能复制　　　　B．有多个限制酶切点　C．具有标记基因　D．它是环状DNA12．依右图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（）A．切断a处的酶为限制核酸性内切酶B．连接a处的酶为DNA连接酶C．切断

6、b处的酶为解旋酶D．切断b处的为限制性内切酶13．1976年，美国的H.Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，此文中的表达是指该基因在大肠杆菌（）A．能进行DNA复制B．能进行转录和翻译C．能控制合成抑制生长素释放因子D．能合成人的生长激素14．科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comA．提高受

7、体细胞在自然环境中的耐热性B．有利于检测目的基因否导入受体细胞C．增加质粒分子的相对分子质量D．便于与外源基因连接15．下图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步需用到的工具是（）A．DNA连接酶和解旋酶B．DNA聚合酶和限制性核酸内切酶C．限制性核酸内切酶和DNA连接酶D．DNA聚合酶和RNA聚合酶16．蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程，图中A、B在遗传学上依次表示（）A．转录和翻译B．翻译和转录C．复制和转录D．传递和表达17．植物体细胞杂交的最终结果是（）　A．产生杂种植株B．产生杂

8、种细胞   C．原生质体融合D．形成愈伤组织18．把胡萝卜的单个韧皮部的细胞放入配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株。这种繁殖方式和细胞工程技术分别属于（）A．孢子生殖和细胞拆合技术B．无