河南省中原名校高三上学期考试历史试题.doc

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1、中原名校联盟2013—2014学年高三上期第一次摸底考试历史试题（考试时间：90分钟试卷满分：100分）第Ⅰ卷选择题（共60分）一、本卷共40小题，每小题1．5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是A．政权和族权互为表里B．专制王权披上神权外衣C．中央对地方直接控制D．思想统一促进政治统一2．柳宗元在《封建论》中说：“有叛人而无叛吏，

2、人怨于下而吏畏于上……有叛国而无叛郡……失不在于州而在于兵，有叛将而无叛州……。”这一现象对应的朝代分别是A．西周、秦朝、三国B．汉朝、唐朝、明朝C．秦朝、汉朝、唐朝D．战国、汉朝、宋朝3．刘文瑞教授在《中国政治制度史纵论》一书中写道：“秦汉的三公九卿制中，政府官员明显具有皇帝家仆性质：……明清取消宰相制，皇帝直接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机器。”依据材料的观点推断，隋唐三省六部制的鲜明特点应该是A．皇权专制得到进一步强化B．削除了皇帝“家仆”对皇权的威胁C．建立了以皇权为中心的中央政权组织D．

3、中央集权的统治进一步巩固4．易中天在《帝国的终结：中国古代政治制度批判》一书中说：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现在中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创文官制（文臣将兵制），明因之；明创阁臣制，清因之。”下列说法正确的是①隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步②三省六部制标志着我国古代封建国家官僚制度的成熟③明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现④清康熙时期设立的军机处标志着君主专制制度达到顶峰A．①②B．①④C．②④D．①②④5．“凡京奏，禁中称文书，必发

4、阁臣票拟。阁票用本、纸、小帖、墨字，内照票拟，或皇上御笔，或宦官代书，具在文书上面用朱字。阁票如有未合上意，上加笔削或发下改票，阁臣随即封上，间有执正强争，也多曲折。”可见，明朝内阁A．地位很高，负责全国的行政事务B．是具有决策权的内侍机构C．是君主专制制度的产物D．与皇帝权力相互制衡6．魏源在论及中国古代的用人制度时说：“三代用人，士族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱，与封建并起于上古，皆不公之大者……秦、汉以后，公族虽更而士族尚不全革，九品中正之弊，至于上品无寒门，下品无士族……至宋、明而始尽变其辙焉，虽所以

5、教之未尽其道，而其用人之制，则三代私而后世公也”。对这段材料的理解，不正确的是A．三代的用人制度是世袭的B．九品中正制弊端严重C．后世用人以公开始于宋明时期D．宋明时期的用人制度是相对公正的7．《利玛窦中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣拥

6、有同等决策权D．内阁掌握着明朝的行政大权8．希腊先哲柏拉图在谈到他生活时代的雅典时说“这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的”。这主要表明A．柏拉图时代的雅典公民充满了自由的精神B．当时雅典尚没有法律来约束公民C．柏拉图因为恩师苏格拉底被判有罪而诋毁雅典民主政治D．雅典的直接民主制使他们面临体制性的危机9．“因为如果有价值之人发言并且担任议事会成员，这对于和他们同样的人会有好处，但对大众却没有

7、好处。现在任何人只要愿意就可站出来发言，当穷人发言时，他就会寻求他本人以及和他相同之人的利益。……他们（雅典人）认识到尽管穷人无知而贫穷，而有价值之人出色而智慧，但前者的好意要比后者的恶意带来更多的益处。这样的方式也许不能建成理想的城邦，但却非常有利于维护民主政治”。该观点A．肯定了代议制的理论基础B．说明了直接民主制的封闭性C．肯定了雅典直接民主制D．指出了雅典直接民主制的弊端10．《十二铜表法》第九表规定了立法者不得为个人利益立法，贪官污吏应受到惩罚，任何人非经审判，不得被处死刑；第八表限制了利率，每

8、月利息不得超过1％；第三表规定了还债的30天“恩惠期”等等。有关《十二铜表法》的上述规定A．体现了平民斗争成果B．保护了自由人的利益C．强调司法程序的严格D．突显法律面前人人平等11．古罗马法学家西塞罗说：“真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的健全的理性。为了避免法令违背这个法则，宗教决不能禁止或部分废止它，我们也无权通过元老院或人民使我们自己不受约束。”这说明西塞罗①认为法律是理性的表现②以法律