慈溪中度高二生物第二学期期末考试.doc

《慈溪中度高二生物第二学期期末考试.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com慈溪中学05年度高二生物第二学期期末考试（05.6）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分）1.已知某小麦的基因型是AaBbCc,三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药离体培养，获得N株小麦。其中基因型为AABBCC的个体约占：A．N/4B．N/8C．N/16D．O2.一雌蜂和一雄蜂交配，产生F1代。F1代雌雄个体交配产生的F2代中，雄蜂基因型有AB、Ab、aB、ab四种，雌蜂基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb，则亲本的基因型是：A．aabb╳ABB．AaBb╳AbC．Aabb╳aBD．AA

2、BB╳ab3.水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗锈病（R）对不抗锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。用一纯合矮杆不抗锈病品种与一纯合高杆抗锈病品种杂交，F2代中出现矮杆抗锈病类型和基因型及其比例是：　A．ddRR、1/8B．ddRr、1/16C．ddRR、1/16和ddRr、1/8D．DDrr、1/16和DdRR、1/84.狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着：A．趋同进化B．相互选择C．能量交流D．相互竞争5.据调查，某地区人群中基因型的比例为：XBXB∶XBXb∶XbXb∶XBY∶XbY=44%∶5%∶1%∶43%∶7%，则Xb的基因频率为：A．13.2%B．5%C．14%D.9.

3、3%6.在原始生命诞生后，哪类生物的活动大大地改善了原始地球的环境：A．光合自养生物　B．化能自养生物C．需氧型生物　　D．厌氧型生物7.下列因素中，能造成种群基因频率发生变化的是：①自然选择　②定向变异③遗传漂变④迁移A．①②③　　B．①③④C．②③④　　D．①②③④8.生活在澳大利亚东部的琴鸟，大多在冬季繁殖，这样就能避免蛇等天敌偷食它们的卵或幼鸟。出现这种现象的原因是：A．遗传和变异B．条件反射C．自然选择D．种间斗争9.下列对达尔文自然选择学说论点的概括中，不正确的是A.自然选择决定生物进化的方向B．生存斗争是生物进化的动力C．定向变异为生物进化提供原材料D．微小的有利变异可以

4、通过遗传得到积累10.某湖泊的各个水层中分布着各种不同的动、植物。这在生态学上称为：A．种群的密度　　　　　B．群落的垂直结构C．群落的水平结构　　　D．生态系统的营养结构学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com11.鲈鱼在食物缺乏时，常以本物种幼鱼为食，这种现象在生态学上称为：A．竞争B．捕食C．种内斗争D．种内互助12.下列属于生物圈范围的是：A．大气圈、水圈、岩石圈　　　B．大气圈、水圈、岩石圈上层C．大气圈下层、水圈、岩石圈上层D．大气圈下层、水圈、岩石圈13.1960年科学

5、家对海洋中最深的马里亚纳海进行考察，发现海沟深处有动物，但是没有绿色植物。这是因为那里A．没有CO2B．没有阳光C．温度太低D．没有矿质元素BA14.如右图A表示的是一种鹰在一个生物群落中的种群数量变化曲线，则B代表的是A．该鹰的天敌种群　　　　　　B．与鹰互利共生的种群C．被鹰捕食的种群　　　　D．生产者数量变化曲线15.在生态系统的碳循环过程中，连结生物群落与无机环境的两个重要环节是A．生产者和消费者　　　　　　　　B．生产者和分解者　C．生产者和非生物成分　　　D．消费者和分解者16.预测某地区人口数量未来发展趋势的主要依据是：A．人口数量　　B．性别比例C．年龄组成D．出生率1

6、7.粘虫在小麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，引起麦田生态平衡失调的原因可能是：A．植被的破坏　　　　　　　　B．营养结构的破坏C．农田生态系统结构简单D．大量喷洒农药18.生活在高原地区的人，血液中红细胞的数目显著高于平原地区的人，与比有关的非生物因素是A．阳光　　　　　B．温度　　　C．空气　　　D．水质19.某高山植被分布为：山下热带雨林，中层常绿阔叶林，上层温带针叶林，山顶高山草甸，决定这种分布的主要生态因素是A．阳光　　　　　B．温度　　　C．水分　　　D．空气20下列各组生物中，全部属于生产者的是：A．水稻、硝化细菌、海带　　　　　　B．松树、蘑菇、葫芦藓C．酵母菌、地衣、

7、蕨　　　　　D．金鱼藻、仙人掌、青霉菌21.下列相关叙述错误的是：生态系统的成分结构越复杂，则：A．自动调节能力越大　　　　　　　　B．稳定性越高　C．抵抗力稳定性越高　　　　　　　D．恢复力稳定性越低22.下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是A．能量流动是单向的，不循环的　　　　B．食物链越短，可供最高营养级利用的能量越多　C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少　D．营养级越多，散失的能量越多学而思教育·学习改变命运思考成就未来