浅谈中外合作高职班主任工作的实践与探索

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1、浅谈中外合作高职班主任工作的实践与探索-职业技术教育论文浅谈中外合作高职班主任工作的实践与探索王倩（北京信息职业技术学院，北京100016）摘要：现代职业教育的特点之一是国际化，中外合作办学模式体现出多元化、高层次的特点，大大地提高了我国高等职业教育人才培养的质量。但中外合作办学的学生管理，有其自身的特点和规律，因此，必须制定切实可行的与之相应的策略，营造良好的国际化学习氛围，为学生的可持续发展提供良好服务。关键词：中外合作；班主任工作；自我管理中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）35

2、-0141-02基金项目：北京市课题《基于数学建模平台的数学课程改革方案研究》作者简介：王倩（1983-），女，福建南平人，北京信息职业技术学院硕士，中级（讲师），研究方向：数学教育。随着我国高等职业教育事业的快速发展，为了使当前职业教育尽快地适应经济社会发展的需要，2014年5月，国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件，明确提出要“加强国际交流与合作。完善中外合作机制，支持职业院校引进国（境）外高水平专家和优质教育资源，鼓励中外职业院校教师互派、学生互换。实施中外职业院校合作办学项目，

3、探索和规范职业院校到国（境）外办学”。可见，国际化是现代职业教育的一大特点，中外合作成为职业教育发展的一个大方向。一、中外合作办学的优势中外合作办学机构拥有较先进的教育管理理念。例如，“以学生为中心”的教育理念，要求教学方法、管理方法必须以学生为本，视学生为服务对象，一切为了学生，为了学生的一切。“以学生为中心”的教育理念，要求教师要以情感导学法对待学生，平等地与学生进行交流，极大地体现出人文关怀、以人为本。这种“以学生为中心”的学生教学管理方式，可以让学生获得最大的自由发展空间，由被动管理变为积极主动参与，及时向学校反馈

4、信息，充分地与学生管理工作人员进行交流和沟通，和谐地解决学生生活中遇到的一切困难。中外合作办学采取新型的人才培养模式。例如，“技术技能型”，这就要求学生不仅要了解知识技术，更需要将知识技术应用到实践中去，成为技术、技能综合型人才。这样的人才培养模式，更注重学生实践能力和综合素质的全面培养，使学生可以在学校充分地锻炼自己，不断提升自身可持续发展的核心能力，即使知识技术不断更新，这些核心能力也可以让学生继续自主探究，不断地适应变化发展的社会需求。中外合作办学围绕先进的教育理念，配套丰富的教学内容，引用新颖的教学方法，提供充沛的

5、网络资源，这些都是值得我国职业教育院校学习的地方。国际化的教学背景、多元化的师资力量以及前沿的设备设施，可以提高学生的职业素养，也可以提升学生管理的层次。二、中外合作班级的学生特点与人才培养的差距（一）学习风格与讲授方式的不适应高职在校学生的特点普遍表现为动手能力比较强，但逻辑思考能力比较弱。事实上，在对我院电子工程系、机电工程系的学生进行“学生学习风格”的问卷抽样调研中，有53.81%的学生选择“从做中学”的学习风格。但传统的讲授仍然是理论知识面授，即使是认真学习的学生，也由于学习风格的不适应而显得心有余而力不足，使得学

6、生反馈的信息总是显示课程内容难，但教师却认为自己讲授的内容是很浅显和很基础的。教师课堂的讲授以“视”和“听”为主，讲得非常生动，使用的教学资源也非常丰富，对那些偏爱“从视中学”和“从听中学”的学生接受起来会相对更容易一些，可是对更多的偏爱“从做中学”的学生来说，反而会觉得课堂枯燥乏味，难以接受，从而影响这部分学生的学习效果，降低学习积极性。学习风格与教师讲授方式的不适应，在极大程度上限制了学生的发展。（二）自我管理能力薄弱，跟不上职业能力的发展要求高职学生大多自律意识不足，容易滋生出懒惰、厌学的负面情绪，学习兴趣不高，积极

7、性偏低，造成成绩不理想而产生自卑心理。具体表现在：学习目标不明确，实施项目或任务时缺乏计划性，时间观念不强，课业不能按时上交等。而中外合作办学的人才培养模式要求学生具备一定的技术、技能，体现出自主创新、信息应用等职业能力。当学生的能力达不到要求时，其学习的积极性更容易受挫，兴趣也就提不上来，这样的恶性循环必然严重影响学生管理的效果。（三）学生情况复杂，与统一教学训练有差距由于高职中外合作班学生的生源情况复杂，包括本地生源、外地生源，也包括高中毕业生、五年制转入等多种情况，使得学生接受的教育背景有较大的差异，其具备的知识和技

8、能水平也大不相同。教师在统一授课时，经常会遇到对于同一知识点，有些学生学过，有些学生没有学过，如果教师总是一而再再而三地迁就那些没有学过的学生，课堂的容量会在无形中被缩减，严重影响教学进度。但如果没有基础性的铺垫和补充，学生学习跟不上，必然会打击他们的学习积极性。学生生源的参差不齐对教师的统一教学，提出