浅论如何提高教师的整体素质

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1、浅论如何提高教师的整体素质教师是人类灵魂的工程师，是孩子学习知识的源泉，教师是办学的主体，办好校外教育，培养出德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才,要依靠教师，教师是教育力量中最为活跃的因素，学校教育目标和一切教学活动都要通过教师才能实现和完成。因此，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的大计。因此，提高教师特别是校外教师队伍的整体素质非常必要,我认为有以下几点:一、加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。1、要坚持和完善政治、业务学习制度。学习《教育法》、《教师法》及

2、《教师职业道德规范》，要严格遵守《七条禁令》和《教师师德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。2、要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。3、要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养。要用爱

3、心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。二、加大教科研力度，促进教师队伍整体水平。1、为其搭建平台，促进教师专业能力发展。努力引导教师掌握多角度、多层面、多知识的工作方法，利用赛课、教学开放日等活动，在活动中，激发教师“我要发展”的愿望，提升“我要发展”的能力，在促进教师队伍整体水平提高的同时，努力建设高素

4、质的骨干教师队伍。2、学校重视各种形式的教研活动。学期初制订了全校教科研工作计划，各教研组均制订了教科研计划。要求每位教师通读大纲及教材，认真分析理解教材的编写意图，在全面熟悉准确把握教学要求的基础上，拟定出各学科的教学计划和教学进度表。要求认真备课，设计好每一节教案，要分析本班学生的实际，掌握学生的知识底码，能力，智力的发展水平，确定好教学起点。创造性地运用参考资料，确定适合本班情况的教法，提高课堂教学质量。    3、积极开展教学研讨和听课、评课活动。学校领导学期初便深入全校各班科进行听课、评课，发现问题及时指正。各教研组根据

5、教研计划组织教研活动，全校教师每人上一节学校级公开展示课，大多数教师能自制课件，并能较熟练运用多媒体辅助教学，取得良好教学效果。三、重视教师培训，提高教师业务水平。高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。本学期我们要完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。1、完善教师学习跟踪评价体系，实行档案化管理，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。2、全校教师都要研究，解读教育部颁发的各科《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点

6、，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。3、建立听课制度，评课制度，严格过程管理。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。4、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。总之教师是应该学习的人，学无止境,提高教师素质，关键在自己社会发展日新月异，竞争激烈,数字化信息化时代已到来，都应产生“自我危机”的意识，如不学习，无论什么人都会被淘汰。教师只有在日常工作中不断的提高自己，努力完善自

7、己,时刻的记住自己是学生学习的典范，自己的形象关系着学生以后的发展，要想培养出高素质的学生，教师必须是高素质的教师。