应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生课程设置

《应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生课程设置》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、目录中文摘要............................................................2Abstract............................................................41前言..............................................................61.1研究背景.....................................................61.2研究目的....

2、.................................................71.3研究意义.....................................................72文献回顾...........................................................82.1相关概念.....................................................82.2相关依据..............................

3、......................112.3护理硕士专业学位研究生课程设置研究现状......................143研究目的及方法....................................................213.1研究目的....................................................213.2技术路线....................................................213.3函询问卷的形成..........

4、....................................213.4正式德尔菲(Delphi)专家咨询..................................244结果..............................................................294.1专家相关资料分析............................................294.2护理硕士专业学位研究生课程设置第一轮函询结果................324.3护理硕士专业学位研究

5、生课程设置第二轮函询结果................415讨论..............................................................475.1研究结果可靠性分析..........................................475.2护理硕士专业学位研究生课程设置分析..........................475.3对我国护理硕士专业学位研究生教育的思考......................546结论........................

6、......................................576.1研究结论....................................................576.2研究的创新点................................................586.3研究不足之处和下一步工作计划................................58参考文献...........................................................

7、59致谢.............................................................65附录A..............................................................66附录B..............................................................771应用能力本位教育理论构建护理硕士专业学位研究生课程设置中文摘要目的：构建护理硕士专业学位研究生课程设置，为完善我国护理教育及护理硕士专业学位研究

8、生的培养提供参考依据。方法：运用文献回顾、专家访谈、学生专题小组讨论、德尔菲（Delphi）法，对护理硕士专业学位研究生课程设置进行研究。结果：①护理硕士专业学位研