儿童攻击性行为的成因

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2、odge,1998).但是,有一个普遍的共识就是幼儿的的攻击性行为是这两个因素共同...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、家们不同意将攻击性的根源归结于生物学和学习理论（Coie&Dodge,1998）。但是，有一个普遍的共识就是幼儿的的攻击性行为是这两个因素共同决定的，并不是某种因素单独在起作用。生物学因素一些科学家认为攻击性是人类天性中的一种本能（Lorenz,1966）。基于这一假设，儿童天生就具有攻击性行为，尤其是在他们的安全或其他的基本需要受到威胁的时候。此外，高水平的男性荷尔蒙和睾丸激素（男性激素）同攻击性行为存在高度相关（Nottleman等,1987;Olweus,1980）。这可能部分地解释了为什么通常情况下男孩比女孩更具有攻击性和为什么一般来说激素水平高的男孩比水平低的男孩更具有攻击性。气

5、质在儿童的攻击性倾向中也有重要作用（Hetherington&Parke,1999）。例如，婴儿如果是易怒的、适应力差的，那么在学前早期会比那些放松的、灵活的儿童更具有攻击性（Bates,1982）。学前儿童的气质如果是吵闹的、活跃的、发狂的而且很难适应周围的变化的话，那么他就比那些气质水平相对成熟的儿童更具有攻击性。这样的儿童想通过打、摸、抓东西这样的动作来和同伴有身体的接触，而他们安静的同伴通常和他们保持一定的距离，避免和他们的接触，这样就会导致攻击性的结果（Berk,2000）。从这样的发现中我们可以知道生物因素会引起攻击性行为，但是它不是唯一的因素。挫折－攻击性假说一段时间以来，大

6、家都相信挫折是所有攻击性的来源（Dollard,1939）。今天我们仍然认为一个受到挫折的孩子比得到满足的孩子更具有攻击性，但是我们也认识到其他的变量如生物性和观察学习同样会引起攻击性行为(Shaffer,2000)。不同的是，个人可以以不攻击的方式来表达挫折。例如，孩子们可以通过更努力的学习、求助、使任务简单化、放弃或休息一段来对挫折做出反应。因此，挫折并不肯定会产生攻击性的反应。线索－歪曲假说攻击性有时候是由于儿童把中性的社会信息错误解释为敌意的而产生的。例如，当汰沃走在操场边上的时候被一个球踢到了，他可能就会认为是某些人故意做的，即使这确实是由于风吹过来的结果。以往研究表明，对于同样

7、的事情，有些儿童会认为是无心的，而另一些儿童更倾向于认为这些行为是有目的的。这些青少年都是低水平的社会观察者。他们很难正确的理解他人的情感，如面部表情和语言，因此他们把没有敌意的行为理解成是故意的（Dodge&Crick,1990）。结果是，他们很难和同伴正常的交流。他们的交往是以争吵、身体的攻击和错误的谴责为标记的。逐渐地，他们就会形成一种别人不喜欢他们的自我认知。这反过来就又使他们对同伴表现出攻击性（Dodge,19