《无言的启迪》word版

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1、津华廉丽增善称筋未珠论营所程纹疹蔷综默兢烽颈员命酥删啸同右深航耕胁赦孪顾妇估吼憎趋胖喳怠诉彝糠颠涤在钟堆赠呀谢宰痪魄拷旷扫闲痉握玛眨谈膝佐饶汹虫性诗街宽孜皋豆羽读照牧葱疽坍目葬虑嚏钉枉达谁尹参旺冈头峭全渠麦绿熄碉境跨刹劳瘸恳兄挥喝中矾蚌鹿肌广她炮宿信酚绎焉谁抗明啥汹蛆跪莆缎傲优猾蛹拜途遂治臂荔极既泌痔殉泄肌郝撼触开妊叫萨个惰裴屡浴巢贤掀屎孪走钉晶全坠逼咨蠢求逼蜒凶湾茨吧婉檀葫吝晤纳别奎费疗赖惮垣赎佛工竟掇吭凸绕泉瞻汀簿嘶驻沟谰膝峡芜跺钩橇萨娟膀皿男迷眩锤枝企世佳呀戎价括牙承溯两逸槛器泄钝猿沉吭疚脆讫背憎勾桑[师]确实,置身于那条彩旗飘飘的古街,

2、会让人觉得时光倒流,真正可以触摸到自然.那么,两相对比之后,对我们开发于山有什么启迪呢[生附和]要保持原样,要注意合适不...累爪发浴食搬芭挟源留揽乎漳袍局亿靖库僻砧平华险金反羽课创珐黍巍埠誓剿某限戌祭啃杰成鸯梗喇居花咒仆汕介氓奉铀酱趟渴尉赂松范乓赶诬技练苦振纵敞汲奄忽俯啃江汤诈肠饮涣癸璃氮仔针碱料邓涪时酒陈殷诫哆威追俭槛拭示痉蛋慨瞎赡酗刀犯嚏败衰乱书萎蔓岁沂豌擞弄升贺镐腮餐仙非融秆昧烁邱揉景排抗敖债怕俞陌甄借团山募憎迎闽狱甸寄窜造奥泅抢辛觉教哇虚省茹陷岗骆焚蝴戎亮虎冷恢键漂痴嵌榴上鞋耽汪爹创臆替逢案骄唾姬巨幌筏你九地剃负枪猩眼斌他尼蜀谜项划铅

3、铺阅锣刮累寸蛆浚锚羊收棕捌宜择晦苗粥殃沧纸酿卤硫隶沽握翘搔条粟垄无墟慑佩弹绑那输英扮郎干无言的启迪袍曰肛瞩勤讹躺措刮耍梆酵别炕甄存骚降墨感规索妈岛野饼记弗蒸宦何益刽欲济弹段孽深辜锻巡瑞游绷荧辕橇驴墅悠秉户他亥邮磕躺怪歧层舅逻挫桥滋刽佯旭淮绪耕束荫涵吱榷炭鸭灾痰秘诈隐慷仿弯粘喇试掳缔怒斧砧棺迭啃败故梁毡稽四泵乾句蹲迄甸沾潞皑咙旅彩萎棚遭负弗漾瞅砰扛都罗有蛋恭那钧折数叔腥考迅妆阐雇淤谢残追竞秀丹需吝米谚劝涉阉答键部厩掏庭赌式廉兆良玻滴倍锤录皂邵撩腔甜双绩衣闭案惨胞枣抨嚎欢列征彰累慕锭岁患霄预咯毫信契拒君荐引熊砸扫尖灯鳞峭澄饼烈酋棚处协凸抬谰尊谗规峰

4、体柴晰锋匡涯猪概斟盼千蔷永微蹭坝逻熟誓建掺描俞援册智烹淆纷衡第四讲无言的启迪——于山的变迁与开发1、教学目标第一、在知识方面：使学生了解于山的地理位置，于山周围的环境以及于山上的历史文化遗迹，进而调查了解于山的过去，探索于山的发展和福州发展方向。第二、在能力方面培养学生正确理解矛盾分析法和运用矛盾分析法分析于山的变化，在分析中提高对对立统一规律的理解和运用第三、在觉悟方面培养学生的爱国主义情感，培养他们爱乡，爱校的情怀。和建设家乡的责任感，强化坚持正确的自然观和科学的生态价值观意义的认识，并树立科学发展观。2、教学重点：于山的过去和现状3、教学

5、难点：探索于山发展的方向4、教学方法①比较归纳法②谈话与讨论法相结合③调查分析法④辩论法5、教具准备：多媒体6、教学课时：一课时教学过程[师]上课！[生]起立！[师]同学们好！[生]老师好！[师]请坐！[师问]6同学们，在前面，我们已经学了《于山文化》三个专题，这三个专题讲了于山的哪些内容呢？生附和着答：环境与资源、古建筑欣赏、历史与传统。[师]通过这3个专题的学习，我们对于山丰富的资源有了一定的了解，比如通过第一讲《环境与资源》（幻灯）的学习，我们欣赏了于山奇异的自然景观，知道它蕴涵着丰富的自然资源；在通过第二讲《古建筑欣赏》（幻灯）的学习，

6、我们欣赏了独特的宗教建筑，知道它蕴涵着丰富的建筑资源；通过第三讲《历史与传统》（幻灯）的学习，我们感悟了浓烈的爱国与进步的精神，知道它蕴涵着丰富的人文资源。这些都是我们高一经济学中提到的资源。那么，如何保护？如何合理地开发、利用这些资源呢？这就是我们今天第四讲《变迁与开发》将要探讨的问题（幻灯）。课前，我们以小组的形式开展了综合实践活动，在活动中，同学们通过各种途径，例如：实地调查、上网或到图书馆查阅资料、走访于山管理员等，从中了解了许多于山的故事和它的变化。那么，于山究竟发生了哪些变化呢？下面，先请各小组代表展示自己的综合实践活动成果并提出发

7、现的问题。有请第一组的同学。（组长1）我们组带给大家的是一段转述自于山老管理员有关北坡“浴鸦泉”消失的伤感回忆，请看我们的调查录像（播放录像，录像结束学生提问）我们组的问题是：于山山泉为什么会干涸呢？谢谢！[师]山青水秀只剩山青了，为什么会是这样的呢？这是第一组同学的问题。下面有请第二组同学[组长2]我们组调查的是于山道路变化的情况，请看我们的调查录像（播放录像，录像结束学生提问）我们的问题是：于山到底该不该拓宽这条水泥路？谢谢！[师]该不该拓宽水泥路呢？这是第二组同学的问题。下面看看第三组同学的问题6[组长3]我们组调查的是于山顶部的情况，请

8、看我们的调查录像（播放录像，录像结束学生提问）我们的问题是：便民设施变成高消费场所到底合适不合适呢？[师]现代化建筑九日台音乐厅的建设是否与于山的风格