《哲学死亡》word版

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1、1、本课主要概括和内容是什么？这是一门关于死亡的课程，这是一门哲学课。要讨论的是当我们思考死亡本质或诸如此类的问题时，所产生的哲学疑问。如死亡和生存是怎么一回事儿，死亡是坏事吗，永生是件好事吗，自杀就是毫无意义的吗？2、二元论的理论讲的什么？二元论认为：人由肉体和灵魂组成它由两个基本组成部分：肉体和灵魂。心灵被认为是与肉体区分开来，截然不同的东西，用一个较为通俗的词表述，它是灵魂。一个不是由物质实体构成的东西、一个不是由分子原子构成的某物，它是灵魂，它是意识，思想，也许是人格的归属地。3、灵魂存在观点是什么?二元论认为，人是由肉体和灵魂两部分组成，严格地说来，我们可以表达为：灵魂是人最本

2、质的部分，尽管它和肉体间保持着密切的联系。4、老师观点是什么？我们有灵魂，那个观点从头至尾都是错的！老师相信灵魂是不存在的，永生并不是一件好事，对死亡感到恐惧是正常的反应。自杀有时候，也有可能是合理的，在道德上也是正当的。5、第四节视频主要讲了什么内容？请概述？机器人可以战胜人类但是他们没有自由意志而我们有自由意志。一、我们有自由意志二、任何服从决定论的实体都没有自由意志综合一和二，得到结论：如果任何遵守决定论的实体都没有自由意志！但我们有自由意志，那就表明我们不遵守决定论。假设我们再往后添加第三点，所有纯物理系统都遵守决定论。那好，一和二说我们不遵守决定论，三说，所有纯物理系统都遵守决

3、定论。那么，综合一二三我们得到，我们不仅仅是纯粹的物理系统结论：四、我们不只是纯粹的物理系统。那好，这就是从自由意志得出的论证。现在这个论证是有效的，那是哲学家的术语。这就是说，有了这三个前提，我们确实能得到这个结论。1、生命的意义和价值是什么？人生和生命是两个概念，相互关联，但有本质的不同。人生是生命在人间旅行的一个片断，人生是短暂的，而生命是久长的。人生是生命长河里展现的一个生命段落，而生命是从宇宙源头延伸到无限时空的连续剧。人生随时会结束，但生命不会随着人生的结束而结束，生命的人生结束了，而生命本身会以其他形式继续存在。所以，人生的价值和意义与生命的价值和意义是有区别的，如果把人生

4、的价值和意义与生命的价值和意义混为一谈了，人生就容易迷茫。生命的价值是:为上帝服务，为大自然服务，为维护宇宙生命的动态平衡服务。生命的意义是:宇宙为生命而存，生命为宇宙而生，没有宇宙，就没有生命;没有生命，就没有宇宙。人生若不开心、快乐、自由、幸福，并逐渐使自己的生命结构完美，那么，人生就毫无价值。人生若不能为自己、他人、社会创造财富和欢乐，那么，人生就毫无意义。生命若不为上帝服务，不为大自然服务，不为其他生命服务，这样的生命就毫无价值。2、死亡是正确的抉择你怎么看？或许在一定的时间、空间所创作出的一定的特定的条件下，死亡的确是正确的抉择，但是，在一个人还未给世界带来任何东西的时候，他没

5、有资格去选择死亡，因为他从未被人们记住又怎么可以通过死亡结束他为大家创作的记忆呢。3、你对待死亡观点是什么？首先，死亡或死亡哲学具有人生观与价值观的意义，是人生哲学或生命哲学的深化或延续。生死问题是价值哲学最深厚的根源，因为死亡使人的生存时间成为最稀缺的东西，使生命成为最宝贵的价值。正确的死亡意识带来积极的生命意识。具有死亡意识的人能获得人生的整体观念和有限观念，这会催迫我们在今生规定的时间界限，在我们能够掌握的那段时间里，做出一番创造性的事业，自觉地克服世人的惰性观念，萌生出一种生活的紧迫感，从而倍加地享受和利用自己的有限人生，把自己的人生安排得更紧张热烈。同时，以死观生，人更能充分地

6、领悟和把握人生的价值，更加珍惜生命的价值。通过死亡意识，震醒生命的价值意识，才能使人的生命不朽。古人云：“未知生，焉知死？”同样，“未知死，焉知生？！”生死与共，学习哲学，就是学习死亡。其次，死亡哲学具有世界观与本体论的意义，这是死亡哲学更为深刻更为基本的层面。对死亡问题的哲学思考是我们到达哲学本体认识的重要工具、或契机。所谓对哲学本体的认识，也就是对以理论思维的形式表现出的对世界总体的认识。而死亡意识的哲学功能，最重要的也正在于它是我们超越对事物的个体的认识、达到对事物的普遍认识、达到对万物生灭流转、“一切皆一”认识的捷径，是我们到达哲学意识（认识）的充分条件。这也是许多古今中外大哲人

7、重视死亡问题、重视死亡哲学的最重要的根由。他们是我们人类正视死亡、直面死亡、从而自觉地走向自己死亡的典范。1、灵魂永恒与否的论证是什么？第一个论证：柏拉图认为，心灵可以认知永恒的型相，但是它必须先从肉体中解脱出来，所以，那些已经为灵魂脱离肉体，以及忽视自己的肉体欲望做好准备的哲学家，将会欢迎死亡的到来，那时他会真正地，最终地，从自己的肉体中解脱出来。第二个观点称为“循环观点”其中心思想是每一个部件都会被再利用，物体从一个状态转移到另