“目视化”管理在实训基地管理中应用研究与实践

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1、江苏省职业教育教学改革研究课题中期报告课题名称目视化管理在中职实训基地管理中应用研究与实践登记号ZYB92项目类别一般立项填表日期2014年12月课题负责人徐兆林工作单位江苏省宝应中等专业学校一、中期报告要点研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右（可加页）。“目视化管理”又称“可视化管理”，是各行各业使用的最直观、最有效的管理方式。在机场、地铁站、各旅游景区，即使你第一次到临，无需引导员，无需咨询，仅凭各种指导、标志，就能找到自己相要的信息，完成自己的任务。各种安全警示标语，机场、火车站等告示牌事无巨细，信息一目了然。“目视化管

2、理”在各行各业得到深入研究和广泛应用。本课题的申报和研究，得到学校领导的支持和帮助，2013年5月获准申报江苏省第二届职业教育教学改革研究课题，2013年9月被江苏省教育科学研究院获准立项为省级课题，2014年5月市职社处、县教科室等领导和专家对本课题进行开题答辩，并对课题给予肯定，批准开题，同时对研究方向、方式、方法给予指导。开题后在学校领导、校教师发展处领导的关心、帮助下，课题组成员共同讨论，通报开题过程中专家建议，调整或具体研究方法，确定课题研究的措施，明确研究合作与分工。下面从课题申报、开题的研究计划与研究进展作如下报告：一、开题以来研究工作的主要进展和阶段性成果1.提高认识课题组的理

3、念和认识是课题顺利研究的基础，为此，本课题组成员在实施研究前期，集中进行了一次座谈。通过座谈详细使参与课题研究的人员分析有关课题研究的条件，认真学习有关课题研究的方法，大家统一思想，齐心协力，明确表示：此项研究是有利于促进实训基地建设，深化校企合作，提升学生岗位适应能力，提高学校管理水平，帮助学校高水平示范性实训基地建设和高水平现代化职业学校建设的大事，尽量从实际出发，边调查、边学习、边实践、边研究，为职业教育的发展做出自己的贡献。通过座谈交流，课题组成员进一步理解目视化管理这一方法，并进一步规范和定义“目视化”：“目视化”管理又叫“可视化”管理，是一种利用各种形象直观而又色彩适宜的视觉感知信

4、息，以视觉信号为基本手段，将各种管理状态、方法、标准、异常等明示化，使目视者自主、便捷、完全地理解、接受、执行各项工作，提高质量和效率的科学管理手段和方法。它是一种利用视觉来进行管理的科学方法，是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式。它综合运用管理学、生理学、心理学、社会学等多学科的研究成果。2.加强学习理论是行动的指南，没有正确理论的指导，研究工作将举步维艰，课题研究本身是一种探索，更需要研究者有较高的理论素养。为此，课题组要求成员自主学习，并多次组织集中学习，并交流学习心得，提高课题组成员的综合素养，提高对目视化及目视化研究现状的了解。形成浓烈的教研气氛。通过学习，各成员的理论水平和研究

5、能力显著提高。随着学习和研究进程的不断深入，课题组成员得到了充分的锻炼，业务能力也得到了大幅度的提升，为课题研究和实践工作的开展打下了坚实的基础。本课题“目视化管理在中职实训基地管理中应用研究与实践”具有很强的实践性，本课题的提出，是在校企合作基础上，学习企业先进管理的经验，目视化在企业和社会得到广泛应用，形成一定的经验和特色，因此为更顺利开展课题研究，课题组还深入企业调研，学习企业等目视化实践的成功经验，分析企业等目视化运用的方式、方法，从中汲取有推广和实践价值的案例，为校内实训基地目视化运用提供支持，为校内实训基地目视化运用效益评价提供参考。3.严格界定为使课题研究更具针对性，使课题组成员

6、研究工作做到有的放矢，课题组座谈会上，进一步学习和审议课题核心概念，进一步界定了本课题的核心概念。目视化管理：又称“可视化管理”，被称为现场管理的三大工具之一（现场管理的三大工具是：标准化、目视化管理和管理看板），是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场活动，达到提高效果、效率和效益的一种管理手段；是一种利用视觉来进行管理的科学方法，是以公开化和视觉显示为特征的管理方式。“目视化管理在中职实训基地管理中应用的研究与实践”，基于宝应中等专业学校实训基地引入“目视化管理”为例，对目视化管理、实训基地管理进行研究，并对校内实训基地管理中引入目视化管理进行研究和实践，以促进实训基地的管理

7、水平的提升和学生技能与素养的提高，检验和形成目视化管理在中职实训基地管理中应用的认知。4.分工协作学校充分认识课题研究是一项集体、团队工作，明确由教师发展处分管校长鲁校长督促，机电化工系具体落实，实训处等部门配合，促进课题研究与实践并进。课题组合作与分工相结合，集体调研，共同研讨，协作研究，分工落实：由鲁邦建校长、卞文斌主任、张文林科长督促、指导、检查课题研究进展、实践落实等情况；由课题主持人徐兆