k让爱国之花从小绽放

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4、从小绽放——小学德育管理案例东莞市高埗镇冼沙小学钟妹钟伟宏一．背景与案例国庆黄金周过去了,在假期间，我看到了一则新闻，某公司对375名4-12岁的儿童进行调查，结果令人咋舌：有七成的孩子只知道“十一”要放假，绝大多数孩子会唱国歌，但只有24%的孩子能够正确说出歌名是《义勇军进行曲》。对于国旗的元素，95%的学生能清楚地描述出来；但对国旗图案的含义，将近89%的学生说不出正确含义。调查显示，大多数孩子知道国庆节，但也有一成多孩子根本不知道；在知道的这部分孩子中，只有22%知道由来是“纪念新中国诞生”。对国庆节的具体日期，有二成多的孩子不知道或错误回答。而今年是建国多少年，

5、有67%的孩子无法正确回答或不知道。（资料来自2008年10月3日《羊城晚报》）看了这则新闻，我想到平时我们学校对德育工作抓得比较扎实，每个星期都利用国旗下的讲话向学生讲述一些名人故事，而且结合一些节日通过广播向学生宣传它的来历和意义，每次国庆前夕少先队部都会组织学生出一期有关国庆的墙报，于是我也提出了几个问题让我班学生回答，结果不尽人意。由此可见六年级学生对国旗的名称，建国59周年以及现任的国家主席和总理,国庆节的具体日期等常见的题目都能回答出来，但有一些问题，例如：国旗图案的含义，只有部分学生知道。要知道这个问题在《品德与社会》中刚学过，刚学过都答不好，更何况是幼儿

6、园和低年级的学生？二．案例分析其实，每所学校的教室都挂着国旗，校园里的墙壁上都有国旗、队旗、党旗、团旗等，但小学生却熟视无睹，只当他们是校园的装饰物。我们应该充分发挥校园文化的教育功能，不失时机地向学生宣传，以达到巩固的目的。特别是刚入学的学生，教师更应在带他们熟悉校园的时候，有目的地向他们介绍这些常识，让他们平时在校园走过，路过时也去重温一遍。调查显示，学生对老师讲过的知识只是停留在机械的、短暂的记忆之中，只是过眼云烟，缺乏体会和理解。爱国主义教育是学校德育工作的重要组成部分，培养学生高尚的爱国主义情操必须从小抓起，从身边的点点滴滴抓起。虽然说不知道这些常识并不代表他

7、们不爱国，但作为中国人民的一份子，这些常识应该从小扎根于脑海。4三．具体措施（一）利用国旗下的讲话，激发爱国情感　　升旗仪式能增强学生对国旗、国歌的崇敬感，激励爱国精神，振奋民族热情。学校可以利用每周都举行的升旗仪式，加强对学生思想品德教育。大队辅导员结合不同的节日精心设计国旗下讲话的内容。例如：向学生讲述“神舟五号”、“神舟六号”、“嫦娥一号”、以及今天的“神舟七号”成功送入浩瀚的太空并安全返回事，让学生通过看电视和新闻，感受举国欢腾的场面，增强学生的国防意识，培养他们的爱国主义情怀。（二）整合学科资源，渗透爱国教育课堂教学是爱国主义教