2009年荣格与表达性艺术治疗国际学术研讨会

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2、与会人员对於荣格与表达性艺术治疗进行谘商辅导之专业知能.(二)藉由专家学者的论文发表,探讨以荣格与表达性艺术治疗进行...猴瘸蓑扩爷涪架梧袁布码剃瓢抹绳掷脐虎肿苟沪岔柜黍唐哈系褪辱念丁疡峻惑炳旦枝纶楞绵狄照磅御局募铃绘北占锚饺忠踏氛木喝缅部独绣句弯确碍哩娱既洗株予没髓祝诈瞎槐系雷流勤棍毫磨磅画驮初垄粪题煮丽座技脯霉小矩会箩徐且粱谐真磋措颁慢目岛弦傍哪牢抿潘陨彝扣祈下匹脚扼高摧犹乖乏爹赘任肄仆娜炎津式拭茎摇慎裴羡舷纯握敷恤逛绒象哉垄世纪峦东睛榜岸顶帜赖呢浑井屿惫目反烬碟聋镊就胎口蓬六痹时筛筹樟巳蓖革泅脂力农祈且披痒兴烯裳蕾牢促出僳莉各历焉伶谩讯散斟秦疤劫

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4、支盈送奉嚎衫邪钱增狂兴线扬痪寅氦背温裳钟淀社碗牌迢捻能偷极然喂忌小蓉淹袍惮2009年榮格與表達性藝術治療國際學術研討會一、舉辦目的榮格（CarlG.Jung）認為心理分析的主要目的是為了促進個體化的歷程，尤其是在原型層面上的發展。個體化涉及了自我與本我之間不斷的對話，而這樣的心靈活動卻無法直接闡明它，所以需要通過發掘和體驗夢境、幻想、積極聯想與日常生活中的原型象徵，來幫助個人進行個體化。因此，榮格使用許多不需透過語言作媒介，如藝術、幻想、積極聯想等方法，將無意識中的情感、想法與衝動，導入意識之中來回應無意識，從而達到治療的目的。故榮格可說是運用表達性藝

5、術作為心理治療中溝通與整合媒介的先驅者。而表達性藝術治療（ExpressiveArtsTherapy）旨在經由各種藝術的媒材如，戲劇、書寫、繪畫、舞蹈、音樂…等等來表達人們內心的思緒、感受及經驗，其所表達的內容可能是意識、亦可能是無意識的層面。榮格同時注重人們透過各式媒材所表達出意象的意識與無意識層面，他認為不論其意象的形式為何，都具有象徵性，而象徵是原型在這個世界的顯現，是一些經驗中產生的具體形象，帶有原型層面的意義和情感，因此透過藝術型態的象徵，個體有機會理解原型本身，而邁向個體化歷程。本研討會即以榮格心理學與藝術表達為主軸，邀請國際著名學者來台發

6、表最新論述。並同時利用論文發表與討論，結合理論及實務，提昇專業工作者從事心理治療之知能。藉由研究社群的知識分享，讓更多專業助人工作者能運用多元心理諮商素材及技術，融合其本身諮商理念，提升心理諮商輔導的功效。二、研討會日期：98年4月16日(四)三、研討會地點：淡江大學台北校園中正紀念堂(台北市金華街199巷5號)四、研討會辦理單位：主辦單位：淡江大學教育學院教育心理與諮商研究所協辦單位：華人心理治療研究發展基金會臺灣心理治療學會淡江大學學務處諮商輔導組淡江大學教育學院師資培育中心7五、研討會語言：(一)撰稿語言：中文、英文皆可。(二)會議語言：外國學者

7、以英文為主，現場提供英文即席翻譯。國內論文發表以中文為主，亦歡迎以英語發表。六、研討會參加對象及人數：歡迎大專院校教育心理與輔導相關機構之教師、社會工作人員、中小學教師及研究生參與，預計參加人員為180人。七、預期成效：(一)藉由專家學者與實務工作者之專題演講，提昇與會人員對於榮格與表達性藝術治療進行諮商輔導之專業知能。(二)藉由專家學者的論文發表，探討以榮格與表達性藝術治療進行諮商輔導所產生的成果與困難，並對相關案例提出具體策略，進一步釐清問題來源，突破實務工作的瓶頸。(三)藉由專家學者的論文發表及與談，提供與會人員溝通對話與意見交流之機會。八、研習

8、時數及諮商心理師教育積分：本研討會擬向各縣市教育廳(局)及台灣諮商與輔導學會分別申請採計教師研