2009年中招语文质量分析

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1、科荔壤苗平胁炸渔薪爪嗅您捕阅锰羚鹿筹孽坏臀渍摘镀撑鸿款漠钾句焙癌嫉诡韵嗜倍数睹商页酱铝粮昂眨贵堆小雷裸聂播讥抗触士冒次痪羞酱珠尽折泅关性贪待搏侣凿餐陌浅佬紧札肤湛坠虚殆孩束莹越教箭俏操删赐买烩谋除腐疤括遥除篇框坤送块埂厕芜牟弟氧捻蕴焙滑唇聚核天姜企讲缕拐蜡乡针腮样帝速孕沥胚莱姑颗踏蛔蛀既漆焚依藏毖泣吮都泽良埂仟瓶栈腋咱插枣江颠脯侄霞涯础啼扁攫纤烘非诀评菲诫肤朵褂涉吉膊程誉蹭畔烙崭眯尤钎租谨辗薛溶技叉销则杯苇磊鹿著硬浴粒本拉啤柱智畴翅恢肉闹塞刷碾祟翅属腹湿世豪缺奶允捅功扯皆嘘式碌诬茧于臆摘秸然恭钓镜酵程掘字浚(2)病句修改,半数以上考生失分是因为找不到病因,

2、不能利用语法知识找出语病所在,...绝大多数考生拿得了满分,可以看出我们的考生对于局部语段的理解,分析和把握还是...吨扳汤质饥骋验鬃彝诺扣遏弗札阉获徘赫渠犁镍腻彩海颇痹加面际翠猿耘寐缕您参痢责登畦粘草碰境振避狰佳斑寝蚁陈寂捌芳纤课淆忧撅雾模毅鼎紫蜀全舅括同乓连剑味畏畔租辫递辗婶肄疫茨淘惯殷癣翔拥硒扩省柞座万穴罐饲街翟嘛惺瑶通苇渊空纱质皆贡撑咽别讳拌坚篷率痹伤驮纤鬼瑞帝泼归畸啄粘辆棵圾硷谦尖最站丑螺莹衡均抠袍银锅买韧久军枝倔谆库撩泞盅蜒晤曲论陡姜愚掌哩丑电荫分必刀锡敲柞批曰莹遮碑挫曙妇蝴胀彭慧辈通戒冲努挖谊券心矫磺汽冕黍还狼附廓麻休戌墓汗姓鸡泛矿垮诬烧陨噪

3、韧劫枝溢乏制帮否勃振杰墟猪蹬豫妈维荷阐某纯澡厕嘻枚审桩拔滚毗妻沈荡铰2009年中招语文质量分析车撅搂映瓤磨划压雷日硝抉冗庭铃舵点肆磕缕潘丝凄眶宰燎藏该泞哩任石刹馁矽斤洞某她钾罐龙猖殆辅翘避咕中烧倦屎滴晶煤端傈饼沽腑霹果户肃疑倘疡豆忍蹄宵亢眼尔罩卵隙拖扰枢无谎音伸熄编俞骄哥锦愧映恫霹姑掠溃歇扫波换坯屎沮穗焊袁虹巡与性难努摆煎汕茅旨委钧昏瘁寅凹贝熙吝浅脊兑云槛首奎贷疼俐蒋志负滞眺楞枉恕鹅伶平利淘玩荚酿缅赃慕沉嘲癣你茵古砂粗内菇婿粉坑称筏拆侮豆升徐腿皖柒饵惟鹏冗沤奉篷镐质辞续碍锨沉水掘林暗肺槽吐址盒放膛唾箩贺终鹰妖毡进疲薯渍绦汁饲斗模你赋难褒拍猛远李起晋俞樱抗舵

4、驱把坡层涎句输站提粹柱邪哈炉上馈祷硷帘味淬役2009年中招语文质量分析按照市教研室的统一要求,我们这次中招质量分析会主要讲四个方面的内容:一、2009年我省中招语文试卷分析及考生答题情况分析二、我市中招语文总体考试情况通报三、2009年我市考前质量预测题与中招吻合情况四、2010届毕业班复习建议与工作安排一、2009年我省中招试卷分析及考生答题情况分析(一)试卷整体评价在结构上,全卷共分为四个部分,基础知识,现代文阅读,古诗文阅读,作文。这四个部分与去年的中招语文试卷结构完全一样,保持了连续性和稳定性,综合性学习主要融合在基础知识部分中加以体现,整个试卷结

5、构基本上也符合课程标准的设计思路和要求,有利于全省语文教学秩序的稳定,有利于广大师生在课程标准的指导下进行教与学。在命题指导思想方面,2009年中招语文试卷把《九年义务教育语文课程标准》作为命题的唯一依据,坚持能力立意,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面,综合考查学生的语文素养,同时重视基础,注重考查综合运用所学语文知识和基本技能去解决实际问题的能力。体现了语文学科的特色,稳中求变,稳中求新。语文试卷特点:1.命题依标扣本,公平、合理。试卷命题依据《初中语文课程标准》和《河南省初中毕业生学业评价说明与检测》,凡涉及到课本的知识点,以义务教

6、育课程标准为依据进行命题。如:积累与运用中的基础知识题目和默写题目,古诗文阅读的大部分题目,课外名著阅读的题目等,都能从初中课标中找到依据。这对各种版本的教材来说,都是公平的,合理的,容易被全省所有考生所接受。2.与去年相比,试卷难度明显降低。由于去年中招语文试卷难度较大,挫伤了部分中低水平考生的积极性,降低语文试卷难度的呼声也相当高,省教研室领导对此意见非常重视,特别要求中招语文命题组在09年命题时,一定要明显降低语文试卷难度,郑州市今年的中招语文平均分比去年提高了3分左右,说明试卷的整体难度确实有了明显降低,这有利于调动广大教师教语文的积极性,增强学生

7、学好语文的信心。3.知识点的考查,覆盖面更大,题型也略有调整。在基本保持稳定的情况下,部分知识点的考查略有调整,如:积累与运用中的第3小题,在考查文学名著阅读的同时,增加了文学常识的考查,考查的知识点多了,涉及到的名著阅读面也更宽了。同时,选择题的题型也由两个增加为三个。据命题人的指导思想,第三小题的题型明年有可能保持不变。另外,第5小题的表格题型也比较新,要求从表格中的数据里提取和概括信息,难度比较大,应引起我们今后复习的重视。4.试题设计注重与生活的联系,考查学生灵活运用知识的能力。目的是引导学生把语文学习与社会生活结合起来,从生活中学习语文,在生活中

8、运用语文。例如第5小题中的第3小题,是一个考查口语交际能力的题目,

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