让历史抢占学生心底最爱的位置

《让历史抢占学生心底最爱的位置》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、莁莂薁羁芇莁蚃膇膃莀袆羀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袂肆膅莆薂衿肁蒅蚄肅莀蒄螇袇芆蒄罿肃节蒃蚈羆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃腿艿葿蚅羂膅薈螇膈肁薈袀羁荿薇蕿螃莅薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃薃蚆袀莂薂螈肅芈蚂袁袈膄蚁薀肄肀蚀蚃袇蒈虿袅膂莄蚈羇羅芀蚇蚇膀膆芄蝿羃肂芃袁腿莁莂薁羁芇莁蚃膇膃莀袆羀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袂肆膅莆薂衿肁蒅蚄肅莀蒄螇袇芆蒄罿肃节蒃蚈羆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃腿艿葿蚅羂膅薈螇膈肁薈袀羁荿薇蕿螃莅薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃薃蚆袀莂薂螈肅芈蚂袁袈膄蚁薀肄肀蚀蚃袇蒈虿袅膂莄蚈羇羅芀蚇蚇膀膆芄蝿羃肂芃

2、袁腿莁莂薁羁芇莁蚃膇膃莀袆羀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袂肆膅莆薂衿肁蒅蚄肅莀蒄螇袇芆蒄罿肃节蒃蚈羆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃腿艿葿蚅羂膅薈螇膈肁薈袀羁荿薇蕿螃莅薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃薃蚆袀莂薂螈肅芈蚂袁袈膄蚁薀肄肀蚀蚃袇蒈虿袅膂莄蚈羇羅芀蚇蚇膀膆芄蝿羃肂芃袁腿莁莂薁羁芇莁蚃膇膃莀袆羀腿莀羈袃蒈荿蚈肈莄莈螀袁芀莇袂肆膅莆薂衿肁蒅蚄肅莀蒄螇袇芆蒄罿肃节蒃蚈羆膈蒂螁膁肄蒁袃羄莃蒀薃腿艿葿蚅羂膅薈螇膈肁薈袀羁荿薇蕿螃莅薆螂聿芁薅袄袂膇薄薄肇肃薃蚆袀莂薂螈肅芈蚂袁袈膄蚁薀肄肀蚀蚃袇蒈虿袅膂莄蚈羇让历史抢占学生心底

3、里最爱的位置——关于历史教学设计的点滴体会一、此情可待成追忆，只是当时已惘然。教学数载，聆听过无数的课，写下过无数的教学心得和体会，不觉回首间，却觉得心情茫然，茫茫中询问自己“到底怎样才算是一节好课？”“自己每一节课的教学设计是否都达到了我们所谓好课的要求？”在这个只能用考试分数来评价教师的氛围里，自己怎样才算一个好老师呢？困惑：一堂好课，见仁见智，有的理解达到所谓的教学目标就是一节好课，有的理解有好的教学设计的课堂才是多彩的，有的理解智慧生成才是灵动的，那么自己的教学设计是否起到应有的作用呢？是否成为

4、毫无意义的摆设、形式呢？是否有一个好的教学设计就能称之为一堂完美的优质课呢？二、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。仔细聆听，用心感受专家的讲座如溪流悄然经过耳畔，带来丝丝清凉，恍然间，有“拨开迷雾见云天”之感。专业理论的学习，与名师、学员间的互动交流，有名师和专家的相伴，我们的学习犹如高屋建瓴，身在高峰，还有什么可畏惧的呢？他们的教学设计如此巧妙，独具匠心，使我们由衷的敬佩，但更多的是带着一颗虔诚的心去学习他们的独到之处。启示：历史三维目标的要求是历史的骨架，是每个教师应遵循的原则，但历史课堂本身是灵动的

5、课堂，历史的对象是活生生的人，历史本身也是有血有肉的历史，于老师的教学设计和优美课堂实录无疑给我们提供了一个良好的例证。以下是我感受颇深的几点：（1）结合特定乡土风物人情和亲身体验，使学生亲近历史，激情导入，如烟台的美丽海滨。（2）情景教学、自主合作探究教学等多种方式的应用，使课堂丰富多彩和引人入胜。（3）用激情演绎，渲染课堂，使课堂充满诗意与灵感。（4）师生共同合作探寻知识远航之旅，拉近与学生距离，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。三、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。专家的讲座触动了每个学员的心弦，引起

6、了内心深处久违的共鸣，我仅针对教学中一个片段，谈一下自己的肤浅见解，以便达到触类旁通的效果。旧语新说，贴近现实（教师引起学生的兴奋点）展示文字：“郑和屯”我国明代著名航海家郑和几次率领由数十艘大船组成的船队，携带大量金银缎匹和瓷器宝钞，代表中国政府访问了现今索马里和肯尼亚一带的东非港口。索马里北部一个名为“郑和屯”的村落就是为纪念郑和访问而命名的。今天在非洲还找到郑和下西洋时船队水手在非洲的后裔。“能够来到几百年前祖先曾生活过的地方，我感到非常高兴。”来自非洲肯尼亚的中国水手后裔、１９岁姑娘姆瓦玛卡·夏

7、瑞福３日参观了南京宝船厂遗址公园后说。这位姑娘虽然肤色较黑，但脸型和五官都有相当明显的中国痕迹。关于中外友好交往郑和与非洲国家交往的一个细节，可设置情景，角色扮演：（1）选一学生表演扮演郑和（威严凛立）白：我大明帝国为文明礼仪之师，此次出师，乃宣国威于四方，不求一寸土地，一分一毫的财产，表与各国友好之诚意。（1）选一组男生扮演士兵，事先交待好角色的要求；（2）选一组学生扮演非洲国家的领导及人民。（3）设置四个场景。第一，大家亲切与各国的人民相互握手表示友好；第二，有的学生把瓷器、茶叶、丝绸等中原物产（事

8、先准备好）赠给他国人民；第三，非洲人民表示谢意，把他们的象牙、香料等特产回赠；第四，借用非洲人民和头领的语言产生对中华的敬意，表达交往的意愿；（3）观看完扮演后，结合前面的活动，分组讨论各自的感受，并交流对此次远航的认识。 目的：讨论拓展，审视历史、面向未来，回归生活。教师引导：我们应该从郑和身上有哪些品质呢？我们现在与非洲国家的关系怎样呢？学生（勇敢、正直、不惧困难、友好交往等）教师（适时给予鼓励）是啊！任何事都不是一帆风顺的，都需要坚强