让自我保护意识植根学生心底.docx

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1、让自我保护意识植根学生心底-----由一次班里的“断牙”事件想到的瀚文小学王丽敏本学期一天，午会课结束，我刚离开教室，回到办公室，班长行色匆匆跑进来报告:说是班里舒俊飒摔了一跤，脸着地，地上还有血呢！我急忙赶到教室，正如班长所说，只见舒俊飒脸上挂着泪水，嘴上有点血，门口地面上确实也有一点血迹。一定是摔倒磕到牙齿了，我不由得心里一紧，赶紧让舒俊飒张开嘴巴让我查看，看到有一颗门牙磕掉了一半，牙齿也有点晃动。经过询问，得知了事情的详细进过，本来，徐奕翔和舒俊飒还有几个学生一起在玩耍，徐奕翔跑得太快了，绊倒桌

2、脚后重心不稳身子向前冲去，撞在了舒俊飒身上，舒俊飒摔倒，磕掉了半颗牙齿。我赶紧把受伤的舒俊飒护送到学校医务室由医务老师做了简单的伤口处理后，马上给双方家长通了电话告知了事件，两位家长也在第一时间赶到并把受伤的孩子送去医院医治，虽然医治的过程不是很顺利(第一次来到医院，医生说舒俊飒的牙齿有点晃动，要观察三个星期，看看牙根能否长牢，再根据情况医治，三个星期后，确认舒俊飒的断牙牙根已经发黑，这颗牙齿已经废了，需要后续的治疗，后续的治疗至今没有结束)。所以，其实这件事到现在也没有完全解决。令人欣慰的是双方家长

3、都通情达理，每次去医治，徐奕翔的妈妈每次都会陪同，表示是自己孩子撞的，肯定要负责的，舒俊飒的妈妈则笑笑说，孩子也不是故意的，只是在一起玩而已，是孩子自己摔的，坚持没要对方负担一分钱，在众多老师抱怨家校关系难搞，家长难缠的大环境下，两位家长的表现实实在在是温暖了我这个年轻班主任的心，给了我满满的正能量。虽然这次“断牙”事件在处理上，由于两位家长的通情达理，并没有遇到麻烦。但是看着舒俊飒的断牙，听着他由于牙齿原因而略微有些口齿不清地发言，我心里总不是滋味：舒俊飒已经换掉了乳牙，长出了恒牙，磕断了门牙，将不

4、会再长出新牙，对孩子影响确实太大。作为一名教师、一名班主任，每当听到发生这样的事情，就感到心里不好受，同时也在思索：为什么现在越来越多地发生类似的事情呢？能不能避免或少发生呢？我想，这要从培养孩子的自我保护意识做起。客观地说，舒俊飒和徐奕翔在班里并不算“皮学生”，舒俊飒被撞到也不是因为玩得有疯狂、跑得有多快，整件事情甚至有“凑巧、倒霉”的成分在里面:不巧地绊到桌子、不巧地往前倒时从后面撞上舒俊飒、舒俊飒又不巧地没能撑住，也倒地了、最后又不巧地磕掉了门牙。那么多”不巧”似乎事情只是偶然，里面又是不是藏着

5、一定的必然呢？试想一下，如果徐奕翔能够看清周围的情况，不被桌子绊到，或是被绊到后能避免摔倒，那么就不会发生后来的事情了。再说舒俊飒，如果徐奕翔重心不稳，往前倒时，他能及时避开，或是被撞上后，能用手扶一下附近的桌面、门就能避免摔倒，哪怕是倒地时用手撑一下，也不至于造成后来这么严重的后果。可是，遗憾的是，这么多“如果”都没有发生，可见，两位学生的自我保护意识相当薄弱。他们不会用手先去撑地，或是撑不住，而导致面部结实着地。是我在这方面的教育哪个环节出问题了吗？我开始自我反思。回想起来，我对孩子们的安全教育不

6、少啊，下课不能乱奔乱跑、不能“手舞足蹈”“张牙舞爪”，走路要看清前面的路、注意不能摔倒这样的话午会课、中午时间经常讲啊，甚至有过专门的班队课。孩子们好像也听进去了，可是为什么……后来，我特地问了这两个孩子“出现安全事故了，还记得老师平常怎么教育你们的吗？”没想到他们都几乎能把我说过的话给背出了，看着他们认真的表情，我终于明白，我说过的话他们都记得，只是，这两个“傻孩子”不知道怎么去实践啊，比如，怎样才能不让自己摔倒？于是，经过一下午的思考，第二天的班会课，我专门上了一堂“自我保护动作”主题班会课。一节

7、课，就让孩子们学习并练习一些自我保护动作，如双手轻微握拳挡在胸前的动作、倒地时撑地的动作、重心不稳时扶住身旁重物的动作……学校是孩子们学习、交流的场所，优有时，磕磕碰碰是难免的，真正的安全来自学生的自我保护意识，只有让自我保护意识植根学生心底，才能带来真正的安全，才能让家长和老师安心。