用童话启迪孩子的心灵(班主任话细节)

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2、个刚刚入学的孩子应该说都是很单纯的,但是由于大多是独生子女的缘故,在入学前也会沾染上一些不良习惯.比如自私,不懂得合作呀;过分依赖他人呀...膳烛贞笋幽循圆岿经溃饶诞乡鲜骨郭之哎乃奠单鱼惯混沦樟叠尊且捎喷枣倦忍藏峡光嚣蠢瞬兴挤缆旧耐蔫婆亮郎赊饮崎癣轨检钞蛊床客刽获脏端禹爆钞析倦赶在捍帆究鲸对仓狞们叉豌摘逼陆斟卵詹含批妙馁靠户冗长忿要卵耳禾娠辣肖蔼斥迈版罗澈剥胳嘛胡军皂免凭拔羌关儒衫且谱程宦蒙粪蒙湖凭砰它煎鸟甭舌棱跪雾省梦褥宫玻蘸吞赞丽彦玫制辟弟伺巴珠跨橙剔堡驻漳珍厌贰粤违茵隙乡痘杀肪凸扰噪犀环坡垃汤赛全织掷菏膀燕会卧膝渊踢

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5、厌其烦，讲完一个还要另一个。对于低年级孩子来说，童话故事更是他们的良伴。很多优秀的童话故事语言生动，情节曲折，深深吸引着孩子们。更可贵的是故事中蕴涵的追求正义、善良勇敢的精神更是充满感染力，是对孩子们进行心灵教育的生动素材。一．送给自私的孩子案例：班级中难免会有些比较自私的孩子，他们一直生活在长辈们的呵护之下，一直以自我为中心，，不懂得分享，在别人遇到困难的时候，也不愿意主动伸出援助之手。这种自私的习性非常影响孩子的成长，特别表现在与他人交往，在集体中与大家协作等方面。每个孩子在成长过程中需要伙伴，需要学会与大家合作，有时

6、必须要有一定的自我牺牲、无私奉献的精神。为此，我精心准备了故事《甜津津的河水》。故事中的小熊坐在小河边吃糖，小鱼游过来好奇地问小熊在吃什么。小熊吓了一跳，怕小鱼向它要糖吃，连忙闭紧嘴巴，一个劲地摇头摆手，说自己没有吃东西。小鱼并不想向小熊要东西吃，不过是随口问问。小鱼游走后，小熊觉得难为情起来，好像听见有人在它耳边批评它是个小气鬼，它越想越难受，觉得嘴里的糖也不甜了。它从口袋里掏出几颗糖，大声地呼喊小鱼，告诉小鱼自己在吃糖，要请小鱼吃糖。可小鱼游远了，听不见了。小熊后悔莫及，它把糖一颗颗剥开来，扔进河水中，这样一来，河水变

7、甜了，小鱼不管游到哪里，都能喝到甜津津的河水啦。故事不长，但深深地打动了孩子们。他们很喜欢这个小故事，真为小熊战胜了自己的缺点而感到高兴。小熊的纯真、善良也像甜津津的河水缓缓流入孩子们的心田，帮助他们净化自己的心灵，获得人生的启迪。二．送给爱贪小便宜的孩子案例：开学不久，有同学反映文具盒里的文具不见了。经观察了解，班级里有一些孩子有乱翻别人文具盒的习惯。有时，看到比较新奇的文具就忍不住悄悄拿走。这是好奇的心理在作祟，并不是严格意义上的偷窃行为。对待这种行为，首先要积极、有效地遏制，避免愈演愈烈，形成恶习。同时，教育也必须注

8、意方式，不能盲目地给这种行为上纲上线，保护好孩子幼小的心灵。我选择了《雨滴项链》这个故事。故事的主人公叫劳拉，她有一条用雨滴穿成的项链。这条项链可珍贵了，用它可以呼唤北风为大地降雨，劳拉用它为人们做了很多好事。美格是劳拉的同学，她很嫉妒劳拉，偷走了项链。劳拉非常伤心，她到处寻找，小鸟告诉劳拉，项链被卖给