浅谈班级集体凝聚力的形成

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3、要的影响，有关研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成学习任务，而同学间相互摩擦、关系紧张、凝聚力弱的班级，会使成员灰心丧气、离心离得，不利于教学任务的完成。因此集体凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，因而形成强大的班级集体凝聚力成为班主任工作必不可少的一环！笔者在从事班主任的不过程中，深知班级集体凝聚力不可能自发的产生也不会随着时间推移自发形成，只有通过班级集体的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步形成较强的班级凝聚力，笔者拟就

4、班级凝聚力形成方法问题略陈已见。一、凝聚力形成的基础——优秀的班干部队伍182一个凝聚力强的班级必须有一支工作能力强、自身素质好、在班级中有威性的班干部队伍。班干部是班级核心，通过班干部团结、协作带动其它成员，沟通信息、协调工作使其它成员紧密凝聚在班干部周围。一支优秀的班干部队伍可以带出一个凝聚力强的班级，反之亦然。因此班主任必须选拔和培养好班干部，并使之成为一支优秀的班干队伍。选拔班干部时，要选那些有号召力，在班级中有威性的成员，这样的学生才能受到其它学生的拥护和爱戴。既使各方面条件好的学生当上

5、了班干部还必须对他们进行培养，努力提高他们的素质，使他们能得够以身作责，树立榜样。所以班主任要指导班干部工作方法，锻练他们的工作能力，让他们起模范作用并带动其它成员，使其他同学跟班干部学习。一、凝聚力形成的前提——良好的舆论导向班级舆论就是在班级中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论成褒贬的形式制约或推动班级的发展，控制班级凝聚力的形成。积极的、正确的舆论能起到辨别是非、催人上进、凝聚人心的促进作用，有利于班级凝聚力的形成，而消极的、错误的舆论则起混淆是非，涣散人心的不良作用，阻碍了班级凝聚力

6、的形成，因此要形成一个强大的集体凝聚力必须努力培养积极向上的集体舆论，使之促进每个成员的健康发展。在引导培养正确的舆论过程中，首先要让学生树立正确的价值观和人生观，让学生掌握认识辨别是非美丑，以及培养道德评价能力，促进他们思想健康发展。其次，要提高舆论质量，防止错误的舆论导向，要经常开展表扬与批评，要经常表扬好人好事，批评错误行为，纠正不正之风，让学生能自觉地抵制不良习气，形成正确的舆论导向。二、凝聚力形成的关键——和谐的人际关系凝聚力的强弱往往表现在人心齐不齐，班级成员是否团结等方面。因此和谐的

7、人际关系是凝聚力形成的关键。班级人际关系主要有同学之间、班干之间、干群之间、师生之间的关系等等。如果班主任能够把这些人际关系处理得很好，那么学生就感到集体的温暖，有安全感，无论是学习还是开展活动都有积极性，这样不为集体凝聚力形成创设了很好的条件。所以班主任要深入了解学生的思想状态，了解班级人际关系的状况，从而对症下药。当班级成员之间出182现摩擦和矛盾时，要及时消除分歧和隔阂，统一认识，使之相互理解、相互尊重。事实证明，在一个以关心他人、助人为乐与人为善的集体里，人们感到温暖，创造性得到最大发挥，

8、因此，和谐的人际关系既促进了各成员的身心健康的发展，又有利于集体凝聚力的形成。一、凝聚力形成的条件——丰富的集体活动班集体各项工作的成功离不开活动，没有活动就没有班集体，没有丰富多彩的活动就不可能形成和发展较强的集体凝聚力。因此组织丰富多采的班级集体活动无疑是实现集体凝聚力的重要条件。通过丰富多采的活动可以培养学生树立正确的世界观，形成良好的行为规范、道德情操和心理品质，提高学生的思想觉悟，陶冶学生情操，增强学生自身素质，为形成凝聚力提供了有力的保证。其次通过活动，可以增进师生、同