古代诗文阅读古代诗歌手法的鉴赏

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1、新课标教育中心www.xinkb.org古代诗文阅读——古代诗歌手法的鉴赏主讲人：姚为洲【知识要点】分析评价写作的手法，是诗歌鉴赏的重要内容。鉴赏诗歌的手法，要注意四个方面:一是章法结构，二是表达方式，三是修辞方法，四是表现手法。【高考题例】一、阅读下文，完成第1－4题。（2003年上海卷）望海楼①米芾云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧洲③起白烟。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。[注释]①望海楼，宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。

2、1．本诗所咏的望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是。2．本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”、“六朝”，从和两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。3．对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是（）A．登楼望江，联想到了三峡的险峻B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴4．这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。答：二、阅读下面的宋词，完成第1—3题。（2007年上海卷）阮郎归·初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，

3、棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。1.对作品赏析不恰当的一项是（）A.作者从视觉、听觉、触觉等角度描写夏景，显得鲜明生动。B.“棋声惊昼眠”一句以棋声来衬托周围环境的幽静闲雅。C.“榴花开欲燃”表现了石榴花色的红艳，突出了石榴的生机。D.全篇语言清新，感情细腻，风格委婉，境界开阔，韵味悠远。2.就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。答：新课标：高考的风向标！上海桂林路408号教学楼一楼电话：021-64703333/64701333第4页新课标教育中心www

4、.xinkb.org【复习训练】一、阅读下面一首诗，完成第1—3题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.这首诗表达了诗人弃官归田后的心境。2.这首诗是怎样融叙事、写景、说理、抒情于一体的？答：3.“悠然见南山”一句中的“见”字能否换成“看”或“望”字？简述其理由。答：二、阅读下面一首诗，完成第1—3题。终南山王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。1.这首诗以为

5、线索，写出了终南山的特点。2.分析这首诗的结构层次。答：3.评价这首诗颔联的表现手法及其效果。答：三、阅读下面一首诗，完成第1—2题。滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1．这首诗主要写了幽草、以及三种形象。2．在这首诗中，作者主要运用了哪种表现手法，表达了怎样的思想感情？答：四、阅读下面一首诗，完成第1—3题。行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，

6、岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！1．这是东汉末年动荡岁月中的一首相思乱离之歌，抒写了一个女子对的深切思念。标题和首句，连叠四个“行”字，表示。新课标：高考的风向标！上海桂林路408号教学楼一楼电话：021-64703333/64701333第4页新课标教育中心www.xinkb.org2．这首诗的结构，包括起承转合四个部分。“起”叙初别之情，“承”叙，“转”叙，“合”以作结。3．简析“胡马依北风，越鸟巢南枝”这两句所运用的修辞方法及含义。答：五、阅读下面一首诗，完成第1—2题。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转

7、凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1．这首诗描写了作者身处怎样的环境？表达了一种什么思想感情？答：2．这首诗第三句运用怎样的手法来表达感情？试作简要分析。答：六、阅读下面一首诗，完成第1—2题。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1．这首诗中的“渺茫”一词在诗中有哪些含义？答：2．第三、四句在表达技巧上有什么特点？答：七、阅读下面一首诗，完成第1—2题。齐安都中偶题二首（其一）杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。1．这首诗首句为后三句

8、写远眺、俯视，点明了最合适的；第一、二两句写落日之景，具有朦胧色彩，就所写的景而言略带,就所融的情而言,略带。第三、四两句传神地描绘出这一刹那间的动态。全诗组成一幅意象清幽、情思蕴藉的图画。2．下面四首诗，在描写荷的方法上与这首诗相同的一首是（）A．苑墙曲曲柳冥冥，人静山空见一灯。荷叶似云香不断，小船摇曳入西泠。姜夔《湖上寓居杂咏》B．毕竟西湖