古代诗文阅读和鉴赏

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1、古代诗文阅读和鉴赏能阅读浅易的文言文初步鉴赏古代诗歌1、理解句子，把握文意。B级2、筛选并提取文中的信息。B级3、归纳内容要点，概括中心思想。B级4、分析作者的观点态度。C级5、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法。C级6、评价古代诗歌的思想内容。C级从历届成人高考试题来看，试题侧重于对文言文的理解和翻译，没有单独考实词、虚词，活用词、通假字和特殊句式，但在翻译时要注意。文言实词通假字：臣愿奉璧西入秦：通“捧”，用手托。古今异义：先帝不以臣卑鄙：古义出身低微，地位鄙贱今义品质恶劣吾祖死于是古义，在此今义承接连词一词多义：辞

2、：辞决而行（辞别）无一言半辞送我（言语）如姬之欲为公子死，无所辞（推辞）近日奉辞伐罪（命令）臣等不肖，请辞去（辞退）偏义复词以先国家之急而后私仇也——“国”备他盗之出入与非常也——“入”词类活用名词作状语：左右欲刃相如－－刃，用刀杀名词用作动词：舍相如广成传舍－－舍，安置住宿动词用作名词：盖其又深，则其至又加少矣名词使动：项伯杀人，臣活之名词意动：吾从而师之形容词用作名词：将军身披坚执锐形容词用作动词：且夫天下非小弱也形容词的使动用法：完璧归赵完，使…完整形容词的意动用法：先国家之急而后私仇也数词用作动词：六王毕，四海一巧

3、释文言实词含义方法文言实词是构成文言文的主体，常见实词数量多，变化多，同学们在学习过程中，一方面要注重积累，掌握基础知识；另一方面要从中找出规律，巧释词义。只有二者巧妙结合，才能真正学好文言文。一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。二、结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三

4、的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。四、联想推断法（根据学过的知识推断词义）文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在文中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据以前学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词

5、词义问题。五、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。六、成语对应法（借助熟知的成语推断词义）在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。七、古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点

6、，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。文言虚词弄清常见文言虚词在文中的用法学习时以考试说明提供的18个虚词为重点。具体注意三个方面：文言虚词弄清常见文言虚词在文中的用法学习时以考试说明提供的18个虚词为重点。具体注意三个方面：1．联系语境根据虚词在句中所处的位置和前后搭配的词语及上下文进行识记和辨别。2．区分虚词准确判定虚词和实词同形的词在句中使用的是虚义还是实义，不要误虚为实。3．特殊虚词a．把握“诸、盍、焉”等兼词的用法及意义。b．注意“者也”“也欤”“也已矣”“焉耳矣”、“也乎哉”等虚词的连用，重点一般落

7、在最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考虑。C．注意单音与复音虚词的区别。如“于是”、“然后”、“可以”、“从而”、“其实”等双音词,古汉语中应按两个单音词去解释。以①以勇气闻于诸侯－－凭②愿以十五城请易璧－－用，拿③严大国之威以修敬也－－来，连词④则请立太子为王，以绝秦望－－用来⑤以先国家之急而后私仇也－－因为文言句式主要掌握判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句四类。一、判断句：廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下所共传宝也。柳敬亭者，扬之泰州人。刘备，天下枭雄。人方为刀俎，我为鱼肉。此乃臣效命之秋也。六国破灭，非兵不

8、利，战不善巨是凡人，偏在远郡……。二、被动句：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王众人皆醉而我独醒，是以见放臣诚恐见欺于王而负赵受制于人身客死于秦，为天下笑有如此之势而为秦人积威之所劫舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。三、宾语前置句一、否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。如：世溷浊而莫余知兮二、疑问句中，疑问代词作宾