初中语文第四册第二单元目标达成训练

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1、初中语文第四册第二单元目标达成训练朱连秀第Ⅰ卷（70分）一、语言知识及文学常识填空（10分）1、《什么是生态系统》是一篇文。2、《大自然警号长鸣》作者原名，家，作品集有《》等。3、《说虎》作者是，选自《》。4、《为学》作者是，代人。本文选自他著的《》。二、现代文阅读（45分）（一）默写填空（5分）1、沾衣欲湿杏花雨，。2、正是江南好风景，。3、接天莲叶无穷碧，。4、春蚕到死丝方尽，。5、但使龙城飞将在，。（二）课内现代文阅读（20分）甲（10分）虎（1）只是一个例子罢了（2）我国许许多多野生动物，从熊猫、象、金丝猴、长臂猿，到普通的猴子（3）鸟类，都在不断地减少。我国的鹤类（4）是很多的，丹顶

2、鹤、黑颈鹤和白鹤数量（5）也还居于世界之首。但是，（6）第四册语文第二单元目标达成训练第5页（共6页）在南京召开的鹤类联合保护工作会议宣称，这三种我国现在一共也只有1800多只，这是动物学家通过在高原和沼泽地区长期观察（7）计算取得的数据，丹顶鹤500多只，白鹤700多只，黑颈鹤600多只。1、在（1）、（2）、（3）、（7）处分别加上标点符号。（2分）2、选出恰当的词语填在（4）、（5）、（6）处。（2分）（4）选，（5）选，（6）选。A、不久前B、现在C、本来D、从前3、这一段运用的说明方法主要是。（2分）4、这一段采用的表达方式主要是。（2分）5、这一段文字的中心意思是什么？（2分）乙（

3、10分）这类针阔混交林的乔木本身经济价值很高。红松①是珍贵木材，松子②是美味的干果。阔叶树中的木材有的轻软，有的纹理美丽，有的材质致密，坚硬而有弹力，可用于制作乐器、机械部件，胶合板、纤维板等。黄孽树皮可供药用，胡桃揪果可供食用、医用。林内猕猴桃是富含维生素丙的水果，山葡萄可③（niàng）酒。此外，椴树花是头等蜜源植物，那里出产雪白的椴树蜜。林下出产贵重的药材野生人④(shēn)。榆树和其他老树干上还生长着各种美味的蘑菇。因此，针阔混交林⑤是优质木材，⑥能给我们美味的松子、蜂蜜、人(shēn)、蘑菇、野葡萄等资源。6、这一段文字的中心句是哪句？(2分)7、给文中加线的字注音。(2分)第四册语

4、文第二单元目标达成训练第5页（共6页）黄蘖树纤维椴树8、从下列选出一组恰当的关联词填在文中①②处。(2分)A、不仅而且B、既又C、不但而且D、既然那么9、根据注音在文中③、④处填上恰当的字。(2分)10、这一段文字的层次可分为层。(2分)（三）、课外现代文阅读（20分）丙（10分）水很活泼一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对，再造一句。”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！”天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。“活泼”一词经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了。这句“

5、水很活泼”，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然，这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然后还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。我对天天说：“你造的句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。11、“习以为常”的同义短语是。（2分）第四册语文第二单元目标达成训练第5页（共6页）画线的句子中的“

6、枯萎”的反义词是。（2分）12、“水很活泼”采用了修辞方法。（2分）※13、本文的题目《水很活泼》与结尾所问：“为什么”联系起来看，揭示了什么问题？。（2分）※14、你认为语文教学应当怎样改革，请提出两点建议。（2分）丁（10分）早餐关系着一天人体可以产生多少能量，而能量产生的多少，则决定着精力的是否充沛和自我感觉的是否良好。人体所需要的能量主要是靠糖产生的，其次是靠脂肪和蛋白质氧化产生的。只有当血液中有了适量的糖，人体的各个细胞才能随时获得自己所需的能量。在一般情况下，血糖维持在80-120毫克/100ml的水平，才能满足人体的需要，人的精神才会愉快。不吃早餐或只吃点稀饭就去上学，很容易出现

7、血糖低的现象.当血糖降到65毫克/100ml时，人就会感到饥肠辘辘，很想吃东西。（）血糖继续下降，就会心慌、出冷汗，脉搏加快，进而晕厥。医学上把这种现象叫做“低血糖反应”。脑细胞对低血糖反应最为敏感，当血糖减少以后，人的思维开始变得迟缓，思路混乱。学生在低血糖状况下学习，会感到身体疲倦，精神萎靡，反应迟钝，从而导致学习成绩下降。因此青少年应当重视早餐的质量，吃好早餐。15、文中加线的部分能否去掉？