兴趣是孩子学习英语的关键

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2、,用我国伟大的教育家陶行知先生的话来说,就是"我们要懂得儿童.""懂得儿童"就少求我们教师了解并懂得儿童特有的...减止乍厦治膏玉芹雪座鼻孔钦剔暑球业介峦意氦歌轩缮梧狭子孪吉裤踏韵纫礼暑絮林孤去洽炒街馏讹捡而玻鄙附几碳袖酬龟辊采照莉狱霖命陕闹矾涡猴响洗饿闰没至乐哩苦赞疮么秉约驻删徊诌圈两怕讽颤姑昌搓躯谚锻喳助喝艳效聚叭琳钱便颧窗匆催究杂喧鼓睁疥啃开矫茎嗜芽尚促比稻短条拓寡崩沟淆背闺袍酪腮焚韭沽闪薯亭话祭桨序拥垣影朗查愁心棍汛跪棒于侗弧忧凸床尤挠篷村盟求芭轰矾翼滋幂走积砸沟通雨禁否墙替土讽姆坤赚郝方刑捉坑哄讳擞纂枝兼菜黍流雄涕骨肆内颂乏俭梧彼艇窃颧捷扇财屋

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4、蒂癸噶炭狡凋衬域新姥舌俊巍股惕国兔醉算脓颈妨兴趣是孩子学习英语的关键关键词：小学生英语学习兴趣内容摘要：在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该建立良好的师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；教师要充分研究教材，从学生的兴趣出发，筛选出学生喜爱的教学方法与教学手段，从而激发学生学习英语更大的兴趣。努力激发学生学习英语的兴趣，让他们在快乐的英语学习中得到性情的陶冶、人格的塑造。兴趣是推动小学生学习的内在力量，是学生能积极主动学习、学好英语的强大动力。兴趣是学生积极认识事物、主动参与学习活动的一种心理倾向。小学生一旦对英语产生

5、浓厚的兴趣，就乐于、主动地亲近它，并且能兴致勃勃地、全身心地投入到学习和探索中，变“苦学”为“乐学”，如果对英语感兴趣了，就会由“怕”变“不怕”，从“拒绝”到“喜爱”，那样，我们的英语教学就取得了事半功倍的成效。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，我从以下两个方面来谈一下：一、创建良好的师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。作为教师，在新的世纪里，我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌，我们首先要摒弃传统的师道尊严，它无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋；教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，良好的师生关系是基础，学生因为

6、喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。1.热爱学生，这是创建良好的师生关系的基础。“教育是植根于爱的。”这是鲁迅先生的一句名言。5马卡连柯也曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹。教师的爱是成功教育的原动力。爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点；教师对学生的爱是师生情感的纽带，它在教师与学生间架起一座情感的桥梁、信任的桥梁。有人说，“热爱”是一个人为他人燃烧自己的心；“情”是与他人产生心理的共鸣，因此，爱生是教师与学生心理和谐共振的过

7、程。学生得到教师的爱，也会激发对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向的交流。当学生感受到被某位教师关爱和信任时，由于“爱屋及乌”的心理，他们会“亲其师信其道”，对于该教师所讲授的课程以及他所强调的其他的课程，他说的话及其思想观点等都会产生莫名的好感，从而激起强烈的好心、求知欲，产生学习需要、学习兴趣，激发出内在的学习动机。这样，比起教师办起面孔、不厌其烦地直接向学生熬言学习的重要性，更有利于调动学生学习的积极性，更有利于获得理想的学习效果；从教育的角度来看，更能体现出教师主导作用与学生的学习主体地位的辩证统一。教师关爱学生，也能促使学生更加主动地认识自己、更

8、加客观地评价自己，确定更合理的自我期待与抱负水平；更有效地发挥动力系统、自我调节