对于英语学习兴趣是关键

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1、对于英语学习兴趣是关键对于英语学习兴趣是关键导读：【摘要】兴趣是学生学习的内在驱动力，成功的教学策略和教学效果，应该是如何培养学生学习的兴趣。"知之者不如好之者"。教师要以自己真挚的爱、强烈的责任感和良好的教学策略唤起学生的共鸣，创造性地驾驭教学环节，使课堂教学生动风趣。让学生始终保持学习英语的浓厚兴趣，在愉快、轻松的氛围中更有效地掌握知识。　　【关键词】创设情景兴趣有效课堂　　大家知道，“兴趣是最好的老师”，没有兴趣就没有求知欲。英语学习，兴趣为先。那么英语教师如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？。　　一、激发学生情绪，以此诱趣。老师可以采取一些办法，设

2、法调动学生的情绪。　　1、重视课前准备活动，唤起学生注意力。老师在没有走进教室之前，学生的准备活动非常重要。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我们可以在课前五分钟开展每课一“唱”单词、每课一英文歌、英语演讲赛、有谜同猜、绕口令等活动。　　2、重视课堂生成资源，唤起学生注意力。学生的理由学生解决，每一个理由的解决，学生都可以从中获得成功感。比如完成单词拼写练习题后，老师可以再重复所有理由，学生一起大声拼出每一个理由答案的单词。再比如，结合实际，根据课文内容，精心设计微型对话、情景句子等介绍语言点或用来操练、练习，向学生传递新

3、的知识信息，复习巩固语言内容，增强课堂趣味性，这在语音、单词、句型和语法教学中采用非常好。　　3、精心设计课外活动，诱发探索的兴趣。课外活动能使学生处于一种轻松愉快、积极活跃的氛围中。参加者必须自己动手动脑，这更容易激起学生学习的兴趣。比如：我们可以组织组织课外活动小组，设计一些有趣的易于操作实践的活动：办手抄报、玩单词接龙游戏、猜字谜、搜集名言谚语、背诵单词、背诵课文、互改作文、互相批阅试卷等。　　4、树立学习信心，诱发向学的兴趣。我们要相信，或许老师一个肯定的作业评语，一句真诚的话语，一个赞许的眼神，一个点头微笑，学生都觉得，老师时刻就在身边。在平时老师要多教给他们“如何学

4、”，慢慢地他们就“会学”和“乐学”。平时多引导他们说英语，慢慢地他们就会从不说英语过渡到说英语，体验到了学习的成就感，逐步树立起学习英语的信心，从而达到培养学生学习兴趣的目的。　　二、创设情景，以此引趣。老师可以充分利用实物、教具等直观手段，联系生活实际，创设情景，激活教材。　　1、巧妙导入新课，引发学生思索。我们常有这样的体会，即使在教学秩序比较差的班级，只要教师提出有趣的理由，学生几乎都能集中注意力积极深思。实践证明，幻灯片引入法、简笔画引入法、放录音引入法、图片引入法、猜谜引入法、游戏引入法、音乐引入法、背景介绍法等都是行之有效的好策略。　　2、故意抖包袱，引发学生质疑。

5、教师要更新观念，摒弃传统“一言堂，满堂灌，独角戏”的做法，努力活跃课堂气氛，加强双边活动。在学生的思维误区处，可以有意识地挖陷阱，抖包袱。比如，叫学生说“Ihavenomoneyonme.”时，故意在学生不会的”…onme”处停顿，引发学生深思：“这里用什么介词？”。教师可以有意识地在某个知识点的关键处出错，引起学生警觉，唤起学生的注意和深思，让学生主动说出来，再给予纠正。　　3.声音抑扬顿挫英语学习兴趣是关键由的好帮手..提供,.，引发师生情感的共鸣。教学是一项师生共同参与的双边活动，教师的一举一动，都会对学生的学习产生积极或消极的影响，因此要建立融洽的师生关系。老师讲课可以

6、通过声音腔调的变化，吸引学生的注意力。老师声音的抑扬顿挫，在一些关键理由的讲解处，常常会引发学生轻松愉快的笑声，原本很难的理由就在笑声中轻易地解决了。　　三、更新教法，以此培趣　　情景教学是激发学生学习英语兴趣的有效途径，英语课是语言实践课，要让学生有充分的实践机会，因此上英语课时力求用英语组织教学，每节课前花三四分钟进行师生对话，或讲一个小故事，或听一段录音，然后让学生复述。讲解时，可以边讲边用简笔画把讲的内容画在黑板上，采用连环画，然后让学生根据画面用英语讲述故事内容，这样既调动了学生的学习积极性，又锻炼了学生的听说能力，这样学生就能够主动参与英语表演。对于学生困惑的英语语

7、法规则、词的用法区别、发音规则等，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度。　　另外老师还可以利用图片、幻灯、模型、实物、体语等多种直观教学手段，丰富学生的感性经验，激起学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。　　四、展开竞争，以此扬趣。　　开展各种竞赛，来调动学习兴趣。将奖励机制引入英语课堂教学中来，则是一种保持学习兴趣的行之有效的形式。可以采取各种各样的形式，例如，小组手抄报风采评比，评出特色板报栏；举办班级或者年级小品会话表演；书法比赛、猜谜语大赛、绕口令比赛等。可以适当给予奖励，这样效