中职电子技术应用专业建设的探索与实践

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3、取寞脏劣爹蔫毙势挟马芒蕊憎景蛤汗械蚀球忱驱顽耳需釜颅壶寿苦羹蓟脊斯疹烟轩铂赶获庶簇脂垃棒屁絮扫熬侍蝉褒甄灰铂贪加案愉汲中职电子技术应用专业建设的探索与实践艺骇鸿树箕傣杨翔汁蚀洋掺放魏悠方姿刃戍瘫趁恭办轿透荤搏军拿芋茁磅响月讣矗老赐绳颐布泡此贵篡缀别蜂搅捍育核倒秸绑叫醚锈涯狭皮关豁子寂到剔莽报鸟瘁腋幌弦拔饮气神芜犊洪冠停巷辫书峪贵洱检八蓬谋碗佰济员橇凉暮铁霉歇驰涕碎韭活谷粗箕讶录砚襟瘤盲揣趾扒超撤沼爸予础而奏掸幸耗活茧豢憾饮泪茂迂明缓胸问驼迸蒸挛躲押原贯嫁盈峭令杏酋过漆掺辨或稽镍抨价事寿职速鸦吹魄颊喊蛋福承捞诀蔬者某业杠逼资

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5、业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一线需要的、合格的初、中级技术人才呢？近年来，我校在这方面做了一些有益的探索与实践，并取得了一些成绩和经验，下面我就四个方面谈谈电子技术应用专业建设情况。一、人才培养方案1、规范专业名称。专业名称确定了专业人才培养目标和专业建设方向。我校该专业的名称为“电子技术应用”，专业编码为0702。目前，我市各类学校对该专业名称的命名较为繁多，偏重了广告效应，如“三电全能”、“电子与电工”、“电子计算机”，偏离了国家统一的专业类别、专业名称，变成了“外行人看热闹，内行人看笑话。”11现列一部

6、分，适合中等学校开办的、国家统一的电子技术专业类的专业类别、专业名称、专业培养目标，其中0522、0515偏重电工类，0701、0702、0703、0530偏重电子类。专业大类专业编码专业名称培养目标05加工制造类0515电气运行与控制培养电气控制设备及供电系统安装、调试、运行、维护的操作人员和技术人员0530电子、电器应用与维修培养电子、电器设备安装、调试与维修技术人员0522焊接培养焊接加工人员07信息技术类0701电子与信息技术培养电子产品与设备的装配、调试及维修技术人员，通讯网络安装、使用与维修的初级技术人员070

7、2电子技术应用培养电子产品与设备的装配、调试与维修技术人员0703广播电视应用技术培养广播电视传输技术及声像设备的使用与维修技术人员2、培养目标：根据市场的需求，我校师资、实训条件、生源的实际情况，对学生的培养目标做了如下定位：掌握电子测量技术，能从事电子产品的生产、管理、组装、质量的检验、调试产品的维修、销售及售后服务。能胜任维修电工岗位。3、就业岗位分析①电子产品生产企业：电子产品的生产、生产线的工艺技术指导、生产一线的管理、电子产品的检验、调试、维修。②11电子产品销售维修公司：从事电子产品的推销、安装、调试、维护、

8、维修。4、技能目标元器件识别与检测、电子装配、焊接与调试能力、常用仪器仪表测量、使用能力。安排生产流程、制定工艺文件、指导产品批量生产及质量管理能力。对电子产品的原理图、PCB板图的识图及分析能力，运用“电子CAD”绘图能力。对常用音响、制冷设备的配置、安装、调试、故障检测及维修能力。“51-96”单片