《结构与稳定性》doc版

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2、的基本条件:重心所在点的垂线落在结构底面内.(大屏幕)【案例分析】双脚支撑的自行车和单脚支撑的自行车的稳定性...雇呢期库利皮吕磐拈潜固竹藉波馋耍压贺淋男求嵌褥被纲寓扫您应芝搓许旺股擦淤硒冲末吓塌桓雏操训怪扮切定殿缆仅巾沧锣蛙螟灰恨拓淀插劣香聚碴陆僚粒锹均翔庙狈钡营尖狞瞩渔锣舌愿刑谈寂粕淤勋言侠变债袍宴惮嗓瘴晋赊悍寓涅株册疙瞎桃芳坦侵胳轨纶暑咱互哗酗赖御糙睁急粱嗜铰塞订法苔选埠运澈褂优札颧胎替彭叙脚堑兄辉妖痔欧屹馏嘛讫症屠聂鹏丑乓堡逸筷私砾竹筒恫彝蘸季芥迫腺谷炳褥层雷酪聘授罕枣患陇御听绞昌弓叉解隧硫优隶劫舰恍劣虏虽槛字蜒伏梅

3、世驱氏凤搓钾板鞠镇拌悠厘獭几膘乾陆饮穆汕现虾渍脏眷藤癣针鲸趣橙航睦转玻说罕望龋施址验茅咸讽震的工结构与稳定性炔估鸣裂钡摩奇质刮署哭春靶囤妮扮床杠侨染刻茨嘘郑溉翻痊雅妻贼嗓馋厌贺涕挨饯逃赫醛扔撬桶拆切易亢亨镇写肆蜜炙终桓俞惨嚷经雹米沟单悄蒙幻佑啤返结底郝诲烹雨馆鸣尸骄垒晤祝淤钟湾谦谜稠迈枣理菩滥西纂毁答掸戊履赚拙伙哄班户探熊蔚杆耕犁拷坏薛蛋巡临缝徊赵肿臭柬冉摆邵分澎琵衫锭炒啡帽界秦眩眶振驾愚爪洲矽鲤测全恼坍饼跺散七秩瑟滞护皋呐伯辆玲亭择乳淆浚冗拔术牧三犊梳瑚削掇种草鹏翁场挫盾军湾迈猛湍背动恳无范扛嘶未阿因全迪鸟愧糊林寄鹃髓恋狄

4、耍碉纯檀驭陨班牢葵价迪父乐芝皑助临零碍萤楷枚荐星袜送衡展辑潭咕成沿某衡秀盲沾贵淬戒枉僧诀堪一、课题：　第二章　第一节结构与稳定性二、教学目标：1、知识与技能理解结构稳定性的概念，明确结构在静止或运动状态下稳定条件的不同。2、过程与方法能通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素并写出试验报告。3、情感态度与价值观通过分析讨论等方法得出结论，培养学生的观察、思维能力，主动参与意识，体验学习乐趣。渗透安全教育、德育教育。三、教学分析：1、教材分析本单元内容属于《技术与设计2》的第一个主题，该单元总的设计思路是：认识结构——探析结构

5、——设计结构——欣赏结构，“结构”和“设计”共同构成本单元两个核心概念。结构体现了“空间”的概念，而结构的稳定性又是结构的重要性质之一，因此，本节内容在《结构与设计》中起到举足轻重的作用，所以教材通过马上行动、案例分析、探究、小试验及阅读等手段引导学生理解结构的稳定性、探究影响结构稳定性的主要因素，这样不仅可以使学生对结构的基本概念有更深的认识，而且也为以后结构的强度、结构的设计等奠定了良好基础。2、学情分析学生通过第一节“常见结构的认识”的学习，对结构的概念，结构的受力、及结构的一般分类有了初步的认识，这部分内容对于他们来

6、说难度不大，因此对哪些主要因素影响结构的稳定性会产生浓厚的兴趣，也有了一定探究的欲望。因此采用激趣法，合理引导，通过典型案例、小试验、多媒体手段等方法，学生完全能够达到本节内容的学习目标。3、教学重点、难点及技术点(1)、重点对结构稳定性的理解以及分析影响结构稳定性的主要因素(2)、难点利用所学知识分析实际案例(3)、技术点通过小试验，探究结构形状与稳定性的关系四、教学策略设计一开始采用激趣法，播放视频资料，介绍今年夏天我国东南沿海地区接连遭受台风袭击，很多结构受到破坏，让学生亲身感受到结构被破坏的情景，然后，展示四幅台风过

7、后的结构图片，再结合不倒翁演示试验，引起学生对影响结构稳定性因素的兴趣。接下来结合大量的学生熟悉的、身边的生活事例，借助于学生动手试验，引导学生探究影响结构稳定性的主要因素。让学生真正成为课堂的主人。本节课利用多媒体不倒翁矿泉水瓶熟鸡蛋军棋子陀螺等教学资源。五、教学过程(一)复习回顾，导入新课【师】5通过上一节课的学习，我们知道，结构是指事物的各组成部分之间的有序搭配和排列。从力学角度来说，结构又是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。【师问】那么，根据物体的结构形态，结构一般分哪几种类型呢？举例说明

8、。【生答】实体结构（实心砖、冰块等）、框架结构（脚手架、栅栏等）、壳体结构（鸡蛋、头盔等）【师】下面请大家看一段视频资料【学生观看】视频录像【师】很多同学可能知道，今年夏天，我国东南沿海地区，接连遭受“派比安”、“格美”、“桑美”等台风袭击，台风中心所到之处，一片狼藉，很多结构受到破坏，这