《世事洞明皆学问》doc版

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1、《作文周刊》·7年级同步版·2010年暑期合刊第5—7版撰稿陈金海陈俊华陈建强许静世事洞明皆学问人情练达即文章——专题二记叙文阅读之记事篇编撰陈金海陈俊华陈建强许静第5版基础巩固⊙陈金海陈建强【概念阐释】记事类记叙文“记叙文”是个“特殊”概念。真实的社会生活中没有纯粹的“记叙文”。“记叙文”概念的特殊之处在于，它是语文课程的专用教学术语，是师生专用的，是以“记叙”为主要表达方式的篇章作品的统称。“记”和“叙”原本是社会生活文字化的两种方式，“记”即记录、记载；“叙”为追陈、转述。记和叙的主要差别在时间方面

2、：记，是在事件发生的当时用文字原原本本地“‘录’成‘文’、‘载’于‘册’”的活动，有显然的备忘意蕴；叙，则在时过境迁之后对事件的陈述与转述。叙述者不仅整理了事件发展的次序，还对事件的环节有一定的增减。“记叙文”实际上涵盖着现实生活中的日志、新闻、传记、散文和小说等。语文教学中，按文字所表述的对象的不同，我们将“记叙文”细分为记事、写人、状物、绘景四种。记事类记叙文不以人（性格）、物（性状）、景（特色）为表达的目的与主体，它是以呈现与再现事件的面貌、过程与意义为表达目的与内容主体的文字作品。阅读记事类文章须

3、谨记：事有因果，事有经过，事是“人”为的，事件往往都有一定的意义。【经典阅读】人们面对文字作品无非拿捏两种姿态，一为阅读，二为鉴赏。阅读，是以解读文字获取蕴涵的信息为目的的活动，而鉴赏是以体验艺术品所蕴藉的美感为旨趣的过程。阅读记事类记叙文，至少要达成两大目标：一是通过梳理记叙的要素来整体把握事件，从而提高概括提炼技能；二是从辨识记叙的顺序与线索开始，逐步学习叙事技艺，为作文作技术准备。请用较快的速度阅读下面的三篇经典，读后回味一下老师的导读语，校正校正兴趣点。（一）人类懂爱且会爱，是区别于其他生物的地方

4、。只是，时间、地点发生了变化，人们流露爱的方式不尽相同了。无论社会怎么变化，人们内心的爱，都会存在。爱，是永远不会消失的。《深深一躬》叙述了一个老花匠在人情似乎非常冷漠的城市打工，危难之时，很多平时“坚硬”的人士却慷慨解囊，救其于水火之中。时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等，记叙要素一目了然。文末，老花匠在每一栋楼前停下、认真站好、深深鞠躬的动作，因分解而有动感，虔诚感恩的情意尽在无言中。深深一躬◇王国华文上海郊外的一个别墅小区里，有一位老花匠。老花匠每天种花、浇花、修剪花、日出而作，日落而息。他

5、为之服务的，是这个城市里最有身份和地位的人。那些人腰缠万贯，一呼百应，每天开着轿车往来于城市中心和这个别墅群之间。那些人脚步匆匆，左右着上海前进的步伐。老花匠则不紧不慢，穿梭在花丛之间，树枝之下。他向西装革履、高贵优雅的先生女士们微笑、点头，甚至还和他们打招呼，那些人很有礼貌，对他的问候总是报以矜持的微笑。但老花匠明白，自己和人家永远是两个世界的人。他不知道那些人在忙些什么，想些什么，自己只是一个从乡下到城里来打工的人，没资格认识他们。自己只要照料好每一个块泥土，让泥土上的鲜花愉悦那些匆忙的人，这就足够了

6、。有一天，老花匠倒在了泥土上。他得了急病，昏迷过去。保安赶紧报告物业公司的经理。“老花匠病了，需要送医院，现在他身上没有一分钱，请大家伸一把手吧！”《作文周刊》·7年级同步版·2010年暑期合刊第5—7版撰稿陈金海陈俊华陈建强许静小区的广播里立即播出了这个消息。一些门打开了，一些急匆匆的脚步停下了，就在等救护车的几分钟里，一张张票子揣进了老花匠的兜里。几天后，老花匠顺利出院了。从乡下赶来的女儿把他扶回小区。那些衣冠楚楚的业主，见到他，依然矜持地对他笑笑，和他擦肩而过。但老花匠感到自己和他们不再有距离。他找

7、到物业经理，找到保安，要谢谢那些解囊相助的人。可是，没有人能提供一份名单。显然，即使是挨家挨户敲开门去询问，他也不可能得知究竟了。女儿搀着老人，徘徊在小区的楼群之间。天色渐晚，灯光亮起来了，昏黄的、明亮的，整个小区星星点点的光亮，晃在老人的脸上。他在每一栋楼前停下，认真地站好，深深地弯腰，鞠躬！坚硬的城市，在坚硬的外表下还有这么多柔软的地方。他向这永不蜕变的柔软鞠躬！【选自《神笔阅读与作文》】（二）无论是文艺家还是历史家，记事，思辨与探索的往往是人生与社会。《刀爱》一文所记何事？时间、地点与人，各有何异同

8、？如果说生活中我们遭遇的一些不期而至的苦难都能使我们的成长更具意义的话，那么在苦难届临之前，我们如果能保持一颗自省、自知和自砺的心，自己给自己一些自作自受的苦，不也是一种财富积累吗？读后请辨认一下记叙的顺序。刀爱◇乔叶明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，却不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明