福州外语外贸职业技术学院课程建设规划

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1、福州外语外贸职业技术学院课程建设规划（2008-2010年）榕外院〔2007〕14号课程建设是高等学院教学基本建设，是提高教学质量的中心环节。搞好课程建设是深入开展教育教学改革的需要，是提高教学质量的根本保证。为进一步推进我院教育创新和深化教学改革，加强学院专业建设，促进教学基本建设，全面提高教育教学质量，特制定本规划。一、指导思想以转变教学思想观念为先导，以培养适应社会需要的应用性创新人才为出发点，转变教学理念，重构教学内容，改革教学方式与方法，更新教学手段，建立课程评价制度，加强课程教学过程的管理，提高课程教学水平，不断提高教育教学质量。建立基于工作过程中的课程体系是课程体系改

2、革的关键所在。通过课程评价和精品课程建设，树立教学研究与改革的意识，使教学研究与教学建设相结合，构建与应用性人才培养目标相适应的课程内容体系，逐渐形成以合格课程、优质课程、院级精品课程、省级精品课程和国家级精品课程构成的课程建设体系。通过全面的课程建设，不仅使各专业主要课程达到合格标准，而且还应建设成院内一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程。二、基本原则根据学院教学改革总体方案的要求，在遵循课程建设总的指导思想的前提下，课程建设遵循以下原则：1.坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”7，与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合坚持面向区域经济建设主

3、战场的社会定位，坚持培养社会发展和行业科技进步急需的生产第一线技术应用人才的功能定位，坚持把学生培养成为在技术应用、智能操作等高技能型工作岗位上“银领”的人才规格定位，努力探索适应市场需求的课程模式，加强建设，深化改革。2.以培养岗位能力为着眼点，改革课程体系和教学内容突破学科教育的惯性思维，课程体系改革要紧密结合社会职业岗位对能力的要求进行，按工作任务来进行课程体系设计，按职业岗位所需职业素质和技能的要求构建课程或课程群。积极与行业企业合作开发课程，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。所有专业都必须引入职业资格考证课程，大力推行课证合一，将学生获取职业岗位资格证书视为

4、课程体系改革的重要内容。3.转变教育思想观念，探索全新教学模式突破学科教育的惯性思维对职业教育的影响，解放思想、转变观念，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，加快教学内容整合进程，加快工学结合的核心课程的开发。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享。4.课程建设与教学质量监控相结合的原则。课程建设作为专业建设重要内容，是各项教学质量评价的重要组成部分，在课程建设的各方面要与各项教学评价紧密结合。在原有的课程评价体系的基础上，大力推行企业、社会评价课程的制度。将课程建设的标准

5、作为教学质量控制的主要指标之一。7三、工作目标在已有课程建设的基础上，启动合格课程工程、优质课程工程和精品课程建设工程。建立以合格课程为基础，优质课程为重点、精品课程为示范和特色的创新课程体系。拟用4年时间，使必修课程全部达到合格课程标准，各专业主干课程基本达到优质课程标准，争取建成10门以上院级精品课程，5门以上省级精品课程，力争建成1门以上国家级精品课程。四、建设内容1.合格课程工程建设合格课程是建设优秀课程、精品课程的基础，达到合格标准是课程建设的基本要求。各系（部）要重视合格课程工程建设工作，尤其要重视新上专业的课程建设，尽早使其全部达到合格课程标准。合格课程工程建设内容有

6、：（1）重视教师队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过一学期及以上的该专业方向进修学习，形成人员相对稳定、具有一定教学和科研能力的教师梯队。（2）注重教学内容建设。教学内容科学，能够吸收本专业领域最新科技成果和先进的教学经验；理论教学与实践教学安排合理。有条件的课程初步实现校内理论课程由本院专任教师担任，实践课程由来自于企业第一线的兼职教师担任。（3）改革教学方法和手段。能够运用较为适宜的教学方法，采用比较科学、先进的教学手段，培养学生实践能力和创新精神。（4）选用教材符合要求。教材符合本专业的人才培养目标和教学大纲的要求，鼓励选用省部级或国家级优秀高职高专教材或规

7、划教材。7（5）教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、习题、实训指导书、课程考核方法、试题库或试卷库等。2.优质课程工程建设优秀课程工程建设以合格课程工程建设为基础，在符合合格课程的前提下进一步提高建设质量。为此，优秀课程要重点加强以下几个方面的建设：（1）更新教育思想和观念。充分体现以学生为主体的现代教育思想，注重学生个性发展和创新能力的提高。基于工作任务设计课程内容体系。（2）提高教师队伍水平。课程主讲教师由教学与科研能力较强的具有讲师以上职称的教师担任；形成