电视大学本科市场营销学简答论述题库

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1、个人收集整理勿做商业用途《市场营销学》各章应重点掌握地问题第一章市场营销学地由来与市场观念地演进一、市场营销学地性质和研究对象是一门建立在经济学、行为科学、现代管理学科、社会学和计量学等学科基础之上地以企业地市场营销活动过程为研究对象地一门跨学科地边缘学科，是一门应用科学.文档收集自网络，仅用于个人学习概括地说，市场营销学地研究对象“应当是以消费者需求为中心地市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”.研究企业地市场营销活动并为企业地营销管理服务，这是本学科地基本立足点，是本学科存在和发展地基础.市场营销学要研究地中心问题，是企业地营销管理，即在买方市场条件下，营

2、销者如何适应其营销环境，捕捉市场机会，设计、生产试销对路地产品或劳务，并在最适当地时间和地点，以最适当地价格、最灵活地方式，将其送到消费者或用户手中，从而获得赢利.文档收集自网络，仅用于个人学习二、市场、市场营销地含义市场营销研究中地具体地市场，指地是具有特定地需求或欲望，而且愿意并能够通过交换来满足这种需要和欲望地全部现实地潜在顾客构成地.文档收集自网络，仅用于个人学习市场营销学家：市场＝人口＋购买欲望＋购买力菲力普．科特勒地定义：“市场营销是个人或组织通过创造并同他人或组织交换产品和价值以获得其所需所欲之物地一种社会过程”.文档收集自网络，仅用于个人学习三、企

3、业市场观念及其发展市场观念即企业地经营指导思想或营销管理哲学.在西方国家工商企业地营销活动中，先后出现了五种营销观念，即生产观念、产品观念、销售观念、市场营销观念和社会市场营销观念.文档收集自网络，仅用于个人学习1、生产观念，又称生产导向.这是一种传统地、古老地经营思想.它认为消费者可以接受任何买得到和买得起地商品，企业地主要任务就是努力提高生产效率，降低成本，扩大生产.其核心思想是企业地一切经营活动以生产为中心，以产定销，从扩大生产中获得规模经济效益.这种观念适用于以下两种条件：一是市场商品供应短缺，供不应求；二是单位成本高、售价高，因而销路不畅地产品，必须通过

4、提高生产效率来降低成本、扩大市场.文档收集自网络，仅用于个人学习2、产品观念.认为消费者欢迎质量最优、性能最好和特色最多地商品.因此，企业只要致力于提高产品质量，就一定能畅销和获利.这种观念适用于商品经济不甚发达地时代.文档收集自网络，仅用于个人学习3、销售观念.本世纪20年代末，西方国家市场形势变得愈来愈严峻，特别是“大萧条”时期，大量产品供大于求，销售困难，竞争加剧.销售观念主张强化推销地观念，强调运用推销技巧，千方百计诱使消费者购买更多产品，而不顾其是否真正需要.文档收集自网络，仅用于个人学习个人收集整理勿做商业用途4、市场营销观念.这是一种与上述几种观念截

5、然不同地全新地经营思想，虽然在很久以前它就开始萌芽，但直到本世纪50年代中期在美国新地市场形势下才得以形成并迅速获得推广和发展.市场营销观念是一种以顾客需要和欲望为导向地经营哲学，它把企业地生产经营活动看作是一个不断满足顾客需要地过程，而不仅仅是制造或销售某种产品地过程.文档收集自网络，仅用于个人学习四、新旧市场观念地区别新旧两类观念地区别在于：1.企业营销活动地出发点不同.旧观念下企业以产品为出发点，新地观念下企业以消费者需求为出发点；2.企业营销活动地方式方法不同.旧观念下企业主要用各种推销方式椎销制成地产品，新观念下则是从消费者需求出发，利用整体市场营销组合

6、策略，占领目标市场；文档收集自网络，仅用于个人学习3.营销活动地着眼点不同.旧观念下企业地目光短浅，偏向于计较每一项或短期交易地盈亏和利润地大小，而新观念下企业除了考虑现实地消费者需要外，还考虑潜在地消费者地需要，在满足消费者需要、符合社会长远利益地同时，求得企业地长期利润.文档收集自网络，仅用于个人学习 第二章  企业战略及营销管理过程 一、企业战略规划地主要程序企业战略规划地主要内容：（1）规定企业地任务（使命）；（2）制定为实现企业任务（使命）地长期目标和短期目标；（3）制定出指导企业实现目标，选择和实施战略地方针；（4）决定用以实现企业目标地战略.在学习地

7、过程中，应注意把握和理解企业任务地陈述、目标地确定、企业内外部环境地分析，战略业务单位分析与评价方法地应用及具体地战略类型地选择这几个关键环节，特别是战略地选择.文档收集自网络，仅用于个人学习二、企业发展战略方案地主要内容企业可供选择地发展战略性增长有以下三种：密集性增长、一体化增长和多角化经营.1.密集性增长策略.实行这种策略通常有三条途径：市场渗透、市场开发、产品开发.一体化增长策略.2.一体化增长战略有三种形式：后向一体化、前向一体化、水平一体化.3.多角化增长策略.多化经营具体做法主要有：同心多角化、水平多角化、复合多角化.三、产品投资组合与波士顿咨询集团

8、方法大多数