电子商务课程设计指导书[9页]

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途9/9个人收集整理勿做商业用途电子商务课程设计指导书一、目的：电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌个人收集整理勿做商业用途握市场环境因素以及存在的机会和威胁。二、总体安排：学生自由组队参加（1--3人为单位），模拟创业过程。每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的电子商务网站，分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、市场营销策略等。最后写

2、出一篇完整的分析报告。个人收集整理勿做商业用途三、课程设计内容：第一章公司介绍1、社会背景2、宗旨3、网站介绍4、网站模块内容（重点）5、购物流程要求：1、报告3000字以上。2、排版规范。9/9个人收集整理勿做商业用途第二章市场分析一、目标客户群分析-----适合的消费者群体分析。（该部分最好做调查）没有一个企业可以满足所有用户的一切需要。只能满足部分用户的部分需要。部分用户是谁？了解他们的性别年收入（1万—5万）（5万—10万）他们的年龄（20—30）（30—40）他们的购物特点。他们的工作（企事业单位、学生）生活的区域有调查分析的为优。通过统计分析得出服务的目标客户群。

3、TA们的喜好、特点、消费能力等等。二、竞争对手分析1、主要竞争对手概括2、竞争对手的发展机遇3、竞争对手的优点、缺点三、SWOT分析要求：1、报告3000字以上。9/9个人收集整理勿做商业用途1、排版规范。第三章网站功能分析1、分析原网站模块内容的优、缺点2、根据目标客户群特点，对网站模块内容提出改进建议要求：1、报告1000字以上。2、排版规范。第四章盈利模式分析1、分析网站的盈利模式------它是怎么赚钱的2、分析各种盈利模式所占的比重。3、盈利模式的修改建议3、能提出自己的新想法的为优。要求：2、报告1000字以上。3、排版规范。第五章营销方式分析根据目标客户群分析网

4、站的营销模式。能提出自己的改进建议的为优。要求：1、报告500字以上。2、排版规范。9/9个人收集整理勿做商业用途第六章网站设计1、评价原有主页的设计从网站功能模块、网页的颜色等等分析原有网页的优、缺点。（1）主页是令人兴奋的、有趣的、抢眼的：l主页上有有用的信息。l主页看上去很好，有个干净的、整洁的界面。l重要信息在上面显示。l不会被过多的动画或者flash打扰1、根据目标客户群的特点，设计一个自己理想中的网页：至少包括:主页、友好快速的购物路径、一些友好的服务。花了心思的为优。1、课程设计要求：1)要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。2)既

5、要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。个人收集整理勿做商业用途3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。9/9个人收集整理勿做商业用途4）课程设计采用“机房集中完成”和“课后分散完成”想结合的形式进行。课程设计严格执行学院学习纪律、规章制度，学生有事必须请假。事假时，学生应持请假条经辅导员签字后交指导教师签字才能生效；病假时，学生应持校医院证明和请假条交指导教师签字；每次机房集中抽查考勤（也许不点名，也许一次签名，也许两次签名），课程设计期间，无故缺席按旷课处理；无故旷课每次扣

6、3分。个人收集整理勿做商业用途5）在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。五、课程设计的考查由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（课程设计报告的质量(内容50%、排版10%)60%，课程设计过程中的工作态度40%综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不超过总人数的10%。个人收集整理勿做商业用途六、其它说明1、课程设计小组人员任意自由组合，每组1-3人，每组设组长一人，负责课题的规划、分析、任务分解及小组成员的管理；完成组合后报指导教师批准后不得任意更改，指导教师可根据实际情况对

7、人员组成作出调整。个人收集整理勿做商业用途2、每个小组完成一份课程设计报告，报告结束语中应详细写明小组中每个成员的工作内容。课程设计报告要详细体现每个阶段的工作内容、工作过程和工作结果。原则上同一小组的同学成绩一样。个人收集整理勿做商业用途9/9个人收集整理勿做商业用途3、严禁抄袭、下载网上已有的系统，一经发现一律按不及格处理。4、未经指导老师多次修改的报告，不能评优。5、课程设计报告纸质稿由各班班长或学习委员在规定时间统一交给指导老师。指导老师不接收任何学生单独提交的报告。未在规定时间内提交报告的一律