大寨镇中心学校内涵发展工作计划

大寨镇中心学校内涵发展工作计划

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1、.大寨镇中心学校内涵发展工作计划为了推进我校教育内涵发展,进一步提高办学档次和办学质量,结合我校实际情况,对我校教育内涵发展工作作如下计划。一、组织保障我校成立教育内涵建模工作领导小组,以校长廖恒顺为组长,制定规划,明确目标,抓好落实,保证我校教育内涵发展工作顺利开展。二、总体要求树立科学发展观,落实学校可持续发展的战略,坚持以人为本、与时俱进、科学施教、规范创新的原则,不断培植、搞活学校内部资源,促进学生、教师、学校的和谐发展。三、主要措施(一)两支队伍建设1、领导班子建设不断加强学校领导班子队

2、伍建设,加强理论学习,树立领导就是服务的理念,以身作则,勤政务实。在工作中,学党的教育政策,做德育的表率;抓领导班子的作风建设。要求做到谦虚谨慎、讲究效益精益求精、追求卓越。2、教师队伍建设要求教师对事业讲奉献,对学校讲责任;对个人讲自律;对学生讲爱心;对同志讲协作;对工作讲效率。增强效益意识、竞争意识。(二)教学教研管理建设...1、认真落实教育内涵发展,严格执行教学常规管理,抓好课堂教学的主阵地,切实提高课堂教学效率。2、进一步明确教学责任。各项工作分工到人,责任到人。3、充分调动教师在教学工

3、作的创造性,做好名师工作室工作。4、做好乡村学校少年宫的各项工作。5、突出学生学习的主体地位,严格学习过程管理。四、实施步骤(一)、学习宣传。主要任务是抓好组织发动工作,加强学习和宣传。⒈开展中层以上干部专题学习活动。⒉开展教职工专题学习活动。3.加强宣传工作,营造浓厚的学习氛围。(二)、深入讨论。主要任务是在加强学习、提高认识的基础上,围绕主题认真开展多种形式的学习讨论活动,为下一阶段的工作奠定基础。(三)、尝试高效课堂。由学校教科处组织教师每周参加教学观摩课三节,要求授课教师按照学校教育内涵发

4、展的要求尝试教学、评课,使得教师们相互学习。(四)、抓乡村学校少年宫建设。 学校要加强组织领导,进一步提高思想认识,成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导...班子,配备有一定专长的教师或校外兼职人员担任辅导员,要开辟专门的活动场所,开设一系列的活动项目,统一活动的时间,制定详细的活动计划,使“乡村少年宫”得以正常运转,并发挥积极作用。    1、“乡村少年宫”领导小组    主  任:廖恒顺(党支部书记、校长)    副主任:李星奎 杨俊林(副校长)    成 员:史德权(教导主任) 黄秀荣(总

5、务主任)荣昌驰(办公室主任)陈丹(教科主任)林勇(政教主任)陈应洪(政教副主任)彭宗朝(教科副主任)    2、“乡村少年宫”活动组及辅导员音乐组组长:陈梅辅导员:陈梅(唱歌、管弦) 李庆芳(键盘)杨俊荣(舞蹈)张祥明(二胡)体育组组长:黄再斌球类辅导员:黄再斌(篮球、体操)  潘维芬(乒乓球)陈代芹(羽毛球)...棋类辅导员:陈云宝美术组组长:陈云虎辅导员:陈云虎 (美术)张明清(书法)  李世洪(制作)网络信息组组长:兰琳辅导员:兰琳(网络信息)国学经典诵读组辅导员:各班语文教师    校外辅

6、导员:张祥明 张明清...大寨镇中心学校内涵发展建模领导组为了推进我校教育内涵发展,进一步提高办学档次和办学质量,结合我校实际情况,我校成立教育内涵建模工作领导小组,以校长廖恒顺为组长,制定规划,明确目标,抓好落实,保证我校教育内涵发展工作顺利开展。组 长:廖恒顺(党支部书记、校长)    副组长:杨俊林(教学副校长)陈丹(教科主任)    成 员:史德权(教导主任) 黄秀荣(总务主任)荣昌驰(办公室主任)李星奎(安全副校长)林勇(政教主任)陈应洪(政教副主任)彭宗朝(教科副主任)雷启军(数学教研

7、组长)李世洪(语文教研组长)大寨镇中心学校教科处2014年3月12日...大寨镇中心学校课堂教学模式构建方案为深化课程改革,推进内涵发展,进一步提高素质教育,全面提高课堂教学质量,改变传统的教学模式,使我校更好更快地发展,我校决定构建适合我校的课堂教学模式。现结合我校的课堂教学实际,制定本实施方案:一、指导思想:以科学发展观为指导,以全面实施素质教育为核心,以“优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线,以高效课堂教研活动为突破口,以课堂教学主阵地为平台,力求真正建立起“自主、优质、高效”的课堂,

8、深入推进课程改革,促进师生和谐发展,促进我校教育内涵发展。二、具体目标:工作目标:创建“自主、优质、高效”的课堂,实现课堂教学状况的根本性改变。在专家引领下,积极探索,1、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。2、提高课堂教学的质量和效益。3、促进师生的共同发展。4、提高教研活动的深度。三、高效课堂的含义高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在一节课内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得

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