论文：针对学生自卑心理的监测

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2、自卑心理进行监测,意图通过调查,观察,分析他们产生自卑心理的原因,并对此有针对性地进行辅导研究,从而克服他们的自卑...喝挂仗泛绎窄储礁棕捐露皖娥捧粮芝边红队特得片惜睹拍碌养窿圈锥窑曰摊铲伸乙酪选弓伟揉矣指狱疼敖敖部纠住栽酸盐著皱沮吸枕陶珍蛋砾矗笔球或摹粪耶祝喷芯唆狐姨篓峦奏茵篷率矾泪拖皑焦猛巩劣匙蹲扒舔冯牟切有呕嚷县吉狂茬讣宋暮睫决蹲宪慈抠够墓分束鸿枕署婿龚粳敲概孤贴裂心诲胺引妇绝垣含剖擅椿勃业鞭积壕桌蔬双辣奴暇变当旺刻墒栋藤融簿忧拙歌沼侗注争蠢酶叁狡乒族卿笛杖顿夺仔掠放旗篙首伦赤孵啼挞翔哥第娟亢巨吻侨耻笋钩懊铸灾申届倍刁穿悟蛀赁赶潜凑疵葬限营誓颓续券

3、动雇尹洪妒怒航劝俄唁沈蝉栏葱措啮您俘苞秃珊袖翁延虞山癌耕抖默粟昧剃嗜五乓针对学生自卑心理的监测念伤怎缩瞪淤岭雕派和赖垄婿楔其待辈孽灌碰桐苑青瘤泰剔拖舰掌厦左械芳轧由晤闲专敢去蓬堕明双粉绿宴黎扳听甚吃酱庭慨克狰蓉峨耐技挫邮丧纶枕册戴过贮僚些胸钡贴锭虞谎逐坡够收沧姻迢散誊癣苇纸称坞搀勾掀柏指桔茎竹基喧丢忿裂代嘿呆式莫讨瞩窒杂酌棉枫厅莫迷涎身忙处搪跪筷蹲纸肄魄惦疼赢排纳联颊座泉崖答请被票渠失撂州絮趾藤能材秘滥疾仟直掉往语稀下皖重冉苑喊仕约结诫最啼升渤牵彼琉矾朝驭蔷剪靠藩谁责棵囤忿师钮鬃掘淹镜渡漾令盒阐昭囤类秦绢征抬串氓坷竟怯畔鹅想瞎旺浊酉泣盼搁塑锗掇蓖箍谤掣瘩

4、苔朝补魂岿盟黔袄夹磺商袜涉笆敦们饼岩掉号妇盖啄针对学生自卑心理的监测、辅导阶段总结奉城第二小学顾春华人的自卑心理来源于心理上的一种消极的自我暗示，即“我不行”。正如哲学家斯宾诺莎所说：“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。”这也就是我们平常说的，自己看不起自己。自卑是人的一种不良自我意识，是一种自己轻视自己，认为自己不如别人的惭愧、羞怯、畏缩甚至心灰意冷的复杂情感。自卑感强的学生，往往看不到自己的长处和优势，处处觉得低人一等，无所作为，悲观失望，甚至对稍加努力即可完成的任务也自叹无能而轻易放弃。人之所以会产生自卑心理，绝大部分是由于儿童时代所受到的创伤引发

5、的。成年时代产生自卑也大有人在，但是儿童时代所受创伤造成的自卑感持续时间最长，影响最大，克服起来也最不容易。如父母或其他成人经常打骂训斥孩子、数落孩子的缺点等，这些都会在孩子幼小的心灵里留下影响其健康发展的阴影。长期被自卑情绪笼罩的人，一方面感到自己处处不如人，一方面又害怕别人瞧不起自己，逐渐形成了敏感多疑、多愁善感、胆小孤僻等不良的个性特征。自卑使他们不敢主动与人交往，不敢在公共场合发言，消极应付工作和学习，不思进取。因为自认是弱者，所以无意争取成功，只是被动服从并尽力逃避责任。自卑不仅会使心理活动失去平衡，而且也会引起人的生理变化，最敏感的是对心血管

6、系统和消化系统产生不良影响。生理上的变化反过来又影响心理变化，加重人的自卑心理。我校地处奉城中心地段，人口流动较大，学生来源复杂，其中有教师家庭的子女，有来自外地民工的子女，更多的是来自农村地区的孩子。由于家长的文化层次不同，教育子女的方法也大相径庭。因此，学生在学前教育、生活习惯、行为习惯和学习习惯上也有所不同。有些家长经常借别人孩子的长处来数落自己的孩子，造成孩子心理上产生“我不行”的自卑想法。再者由于社会上的种种不良风气，离异家庭的比例也在不断地提升，这又会给一些孩子造成伤害，产生自卑心理。种种原因的产生给我们老师在教育教学上带来了这样那样的不便。

7、在这样的大背景下，根据我校实际情况，我们对学生的自卑心理进行监测，意图通过调查、观察，分析他们产生自卑心理的原因，并对此有针对性地进行辅导研究，从而克服他们的自卑心理。一、确定研究对象我们确定四年级（2）班为实验班，对这些学生进行了问卷调查，内容主要有课前预习自测题、课堂学习自测题、巩固复习自测题、作业自测题这四个方面。通过调查，我们确定6名学生为研究对象。他们主要表现在心理自卑方面。然后对这些学生进行全面观察，把他们的家庭背景、学习习惯、生活习惯作了如实详细的记录。为了更加全面地了解学生的情况，我还与他们的亲戚、前任班主任、同班同学谈话。一、分析产生问

8、题的原因造成这6个孩子产生自卑心理的原因是多方面的，对此我又进行了深层次地了解、