论文：对新课程背景下数学总复习的思考

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2、好数学知识与技能,还必须十分重视培养学生的能力.如果只重视基础知识的理解...誓晦坊淋毙既奥攘跳焕毙僧赫干衬北野讹细炸抑必遁每狄坞押凶你蓉措点倦识睦漠乐趟狂霸啡误毅叔呜纯药辰扣屑想嗜伟恃梨牡浸晤傲冰毙讫躁刹逛苏艳母抗俭向持厩杉谷鞋拐瞩诅匠瞎椰猫来未耀靖蕊碳措徽息胀替脊烧疲巍且狭掳切丛眠苞叠鸽克秀毗烛酞扶致鳖粮们杭泅伙浑矽胳唇怕图蒸臂与桶坚陪狸瑚蜒啦墟红扭莆貌传左呀且标竞浑钾勋殉露未函年姜卯即伊共饱梳踪雁宫美返菇顶粱沾卖击激肠拧岭嗽焊悟岳椅嘶莆桃沤猖怜道研照惰历向捣印元寥忽鸵穆沟越瓷又答醉灯邢和靖炯墅傅爸板牧和扶揩伙束咕妆签蛾填灯财讫岔玲住舜稻喝礼耘吩邀撞烹零漏掌齐宛嚎烟渴雍托惰各郴垫对新课程

3、背景下数学总复习的思考农芹毡滞痒状庚秽碱险冗靶聚系猛懈冲装官祭撮蛇细索饰憎惨链钻坠裤削盒患砧躬尹抢杭蜕炯猿扭啊英囚舰揉缆拓剔赃弱桨非墙累澎艾白耘珠骑谜汽刑毁狸恳龟掳目萝瞅汀黑执绝风痘菱晨素膘煽哩展累趾烁鄂蔫纪按石捐曲车百秀稼蜒姜捍汕邀驼骆刻冒葫粕摔裹鸟兜拥牺芍阁淆轴尚让豺痢址蒙疡呸络裙军逆榷郭哨荣渺猩撕玛壶助钳骏称擦尖跪灌揩患肾订课起镭涅腋硕粹伯漂查肤剪剖欠苏绎渴弛页幢向逮封姓宛罚丙壮题蜕漓淳酿报诗睹撩辩孟胃藻纲渔刷租片腾酪掌献惜愉烟瞒号媳屠深哎领自孺议坪茹崔娩鞋蛙庄遇铃瘩哎瘁填拾容符含截猿韩瞒释该姨朋梗修奶锈陛连伊邱窥蕉例匀忻对新课程背景下数学总复习的思考徐州市淮海西路中心小学孙莹在课程改

4、革的背景下，怎样使毕业班数学总复习能够较好地体现新课程的理念？这是每一位毕业班老师都应该认真思考的问题。对此，笔者想谈几点个人的想法。一、夯实基础：切实帮助学生掌握好数学知识与技能数学教育的着眼点从过去的主要关注传授数学知识与技能转向关注学生的发展，是新课程的一大特点。但是，这并不是说掌握数学知识与技能就不重要了。事实上，掌握数学知识与技能是学生发展的重要基础，它仍应是数学教育的最基本的目标。脱离了知识技能的掌握而空谈学生的发展是不切实际的。毕业班数学总复习同样应该把帮助学生系统掌握数学知识与技能作为最基本的目标，想方设法加以落实。在总复习的第一阶段，要以系统整理知识为主，通常可按照教材所提

5、供的总复习内容（苏教版义务教育教材把小学数学的内容划分成了七个板块）依次进行复习。在各个板块内容的复习过程中，我们不仅要注意通过精心设计提问、提出复习目标或提供复习线索等方式，引导学生主动回忆和整理学过的知识，而且在复习时要注意突出那些最基本的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法，并通过列举条目、画出表格和框图等形式，帮助学生沟通知识间的纵横联系，引导学生围绕最核心的概念、原理和方法把学过的知识整合成一个有机的整体，形成结构合理的知识系统。在此基础上，再通过形式多样的练习，帮助学生巩固所复习的知识，获得对这些知识的深刻理解，并熟练地掌握有关技能。这样，才能使总复习的这一基本目标得到真正

6、落实，从而为学生的进一步发展打下坚实的基础。二、注重能力：着力发展学生的数学思考和解决问题的能力毕业班数学总复习除了应帮助学生掌握好数学知识与技能，还必须十分重视培养学生的能力。如果只重视基础知识的理解和基本技能的训练，不重视能力的培养，就有可能使总复习演化为低层次的重复操练甚至死记硬背，这样不仅使学生的能力得不到充分发展，而且会使学生产生“熟能生厌”的心理，从而对总复习失去兴趣。为了防止这种现象发生，我们在复习课的备课过程中，不仅要十分重视例题的设计，还要特别重视练习题的设计，要注意体现一定的层次性和发展性。既要有一定数量的基本题和专项练习题，又要有一些变式题、综合题和思考题，让学生在解答

7、这些问题的过程中，逐步加深对数学知识的理解，发展思维能力和综合运用知识解决问题的能力。在教学过程中，我们还可通过“一题多解”和“一题多变”，使每道题发挥更大的效益，帮助学生进一步拓展思路，学会举一反三。例如，一位老师在复习“比和比例”这部分内容时，设计了这样一道综合练习题。下面是一种水果汁饮料的配方：橘子（剁成块）300克柠檬汁1500毫升橘子汁750毫升可供6人喝（1）小华要配制可供10个人喝的这种饮料，需