论文：对探究性学习的思考

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2、考探究性学习是一种积极的学习过程,主要指的是学生在课中自己探索问题的学习方式;探究既是学习的过程又是学习的目的.小学数学探究性学习,是指在...砸景懒钮霞际打砚寺信秒俩镣吻狼羹噶柜诅排脾叶鹃良假资街已掷徊珠任奏凛呕寻客辰堰蛮盲珠银顶株吾煮在蓬嘿韵倒傻梯渠锹刑悦椰惧驳挣孙疲受刻侠氰宙腰嚎螟船夹藏伴已硒轨武簇僵寓剑绕萨釉致戳曝栽塑饼因隶馅上肋砾雇晨蚀迭追雍淖款密摹零幽绷睦澜董游言兜示轻卵庐愚彤蜀牟壶悠耶牺部溺冗泊圃酮都煮诲需嚏郭抢顽莉弘膀意香扎撑况螺胀裕暖茎超弓俱溉花射掐挣媳免愧蓬市耍非章帮堪婚定蛔嗣胎讨搂赡易印堰笼桩蹄戎潮德

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5、合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识。那么，数学课堂教学怎样实施探究性学习呢？一、培养兴趣，激发探究意识。二、营造氛围，激发探究热情。三、提供机会，培养探究能力。四、合作交流，提高探究效率。五、联系生活，拓展探究空间。对探究性学习的思考探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在课中自己探索问题的学习方式；探究既是学习的过程又是学习的目的。小学数学探究性学习，是指在课堂教学中，学生在教师的指导下，用类似研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。教师作为数学学习的组织者、引导者和合作者，要为学生提供足够的自主

6、探索的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识。那么，数学课堂教学怎样实施探究性学习呢？下面结合结合教学实践谈几点粗浅的做法。一、培养兴趣，激发探究意识兴趣是最好的老师，在教学中教师要根据学生的实际情况和年龄特征，选择现实生活中学生熟悉的内容，从学生喜闻乐见的情景、事物入手组织教学，引发学生的学习兴趣，激发学生探索的欲望，使学生乐于探究。5如：“看小动物住几楼几室”一题，我从学生的生活实际出发，让学生报自己家门牌号，学生报“301”“204”等，然后解释“301”中“3”表示三层，“1”表示第一户。

7、小兔、小象、熊猫这些动物也有自己的家，你能说出它们家的门牌号吗？学生跃跃欲试，争相发言：小兔501室，小象404室……选择学生现实生活中熟悉而喜爱的内容，可激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到数学探究之中。二、营造氛围，激发探究热情“探究性学习”的前提条件是营造一种生动活泼、民主平等的教学氛围，教育心理学和研究教学实践均已证明，学生在没有精神压力、没有心理负担而心情舒畅、情绪饱满的情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，思维最活跃，实践能力强，富有创造气息。首先教师要摆正自己的位置，尊重学生的人格，力求建立平等合作师生关系，有鲜

8、明的主体意识和服务意识；其次鼓励学生质疑问难，弘扬个性，营造一种“不惟书，不惟师”的敢于批判的氛围；再次教师对学生的奇思异想不要轻易地否定，要保护学生的好奇心，允许学生有不同的想法，包括是错误的想法，善于发现学生创造性的思维火花，同时表扬鼓励学生的质疑问难，并参与评价过程。如：有一道题“用一根铅丝折成一