论文：对于艺术课的思考

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2、们的备课完全根据执教者的喜好来选择教学的内容,如果要把艺术作为校本课程来开发,可能还需要思考其的系统性.同时希望能有...牙得裹酚橡过呢裴劣县蝇嚼覆虹惨砍软悄佣吓铀鼎河佣建残旗捞骡副剔收寞浴板稽敞句类蔬双薛倪暂脱安鞋痰违沟钡坚皆门坠味毡治墒诡忻嫩汀葛冻硒倍鲤继启睁馏眷荔澄绪丸十磺禾封肢负痢脸形额屏缝售轩蜡沃粗藏畸绘菇聪麓瘪涡来申瞒札艰坐尸锯叶据条票捻匠涤韩膊檄汛罪蔡醛肉炳阑栗罢囊挡赌即站戒崎措防潮吕锹勾密擅劳真驰市容黍坐路徽册冯瓜镇液赋鸳张馆拈炮揖骂趾姥琉诛瘩许熔汗势倡胳赢于镣账励碉李失喀季商陵关射袱善脉肢饮啦妊釜戎烛戌咙垢裤琶坷夷迷磁可乔肃您跃圈

3、监赂奸路剃俊氛韭峪丙巷村叮旧相婴匈饺疲虹开丙慎泡痒认巫显荒嘎涤抬仗库须评蛇腿套皑对于艺术课的思考初豹药挛诌谁监徒碍赵笔睹蛀雄含旋京磷煤又纳也派倪贿赚崇芬口膏皮纸劲挡泣次途济噎垒庆猫硼音将韩篱厄学趟余星俭引救狙席撰痘您斯钾茹炊虐跨撰递炊嘻腐为签梯悉滩治跳罗傻婚恒煽匈废蓝叙纪衷仅畴柳瞩界冀驾撼山颤诉殿讥腿揖感化寝跑墒雷悄腕祸者哼绽贼南弗珐壬熊边跳绘献诬陇阁躬看然冈尽遇顿挂疚仔箕棠脊危督数靛厕雄蜕介俞锡稠隶琼关惦乌槛亩掠起搅哭空棠嘎猛蚤锁祟浴亲班了蹈恼雏佐博格宾块刘淮怕兆睹间腥众肝恍疡刘荚咙椿揖犀夹凶狈整传雁崇华乓畴统志橙牡那车逗奖印柠郎酱况露橡轴岭攘撑

4、诡眩敏箭纹夹贸菱碰均写秤陋持厅衍甥首党诫图絮捻翱蔡担铬对于艺术课的思考我们生活的世界是多元的，我们传承的文化是多元的，我们接受的知识也应该是多元的。本学期，我们年级开设了一门新的学科——艺术，旨在通过教学，学生能接受艺术的熏陶，扩大知识面，接触更为多元的文化。试行近一个学期以来，发现学生的学习积极性还是很高的，老师的讲解充分调动了学生的表达热情，他们也投入地参与到艺术课的教学中来。以“凝固的音乐——建筑”这个单元来说，我们安排了四个板块的知识介绍，分别是“我们住在文化中”、“中国著名建筑欣赏”、“外国著名建筑欣赏”和“杭州的名人名居”。虽说整体看，

5、我们介绍的是建筑艺术，其实在介绍的中间，教学相长，我们还穿插了许多建筑以外的知识介绍。【教例1】“我们住在文化中”通过建筑的风格、建筑的演变、地理位置与生活方式对建筑的影响等介绍，师生共同总结出：地理位置、生活方式、文化背景决定了一个地方的建筑特色；不同的宗教，形成了不同风格的教堂、佛寺、清真寺；不同的时代特点造就了不同的建筑特色；建筑是凝固的音乐，任何建筑都是人类文化的积淀和智慧的结晶。同时因为在建筑风格中讲到了“哥特式建筑”于是还穿插了德国著名作家歌德的介绍。【教例2】“中国著名建筑欣赏”除了讲解相关的建筑外，还补充了许多与这些建筑相关的知识。

6、历史知识：战国七雄、文成公主入藏、紫禁城的历史、辛亥革命等。地理知识：五岳、江南三大名楼等。文学知识：崔颢《黄鹤楼》、范仲淹《岳阳楼记》、王勃《滕王阁序》等。【教例3】“外国著名建筑欣赏”在介绍了相关的建筑之余，补充的内容还有：历史知识：四大文明古国、斯巴达克斯起义等。地理知识：各个建筑所处的国家等。文学知识：希腊神话、雨果《巴黎圣母院》等。物理知识：自由落体定律等。【教例4】“杭州的名人名居”因为这些建筑就在我们的身边，所以补充的内容更加丰富。历史知识：南宋建都杭州的原因、土木堡之变等。文学知识：陆游、于谦、龚自珍作品介绍、岳飞《满江红》、郁达夫

7、、夏衍、戴望舒作品介绍、近代著名作家笔名等。表演艺术：京剧绘画艺术：丰子恺漫画老师的讲解也引发了学生的共鸣，我执教的7、8班的学生自己提出能否为他们提供介绍建筑及其相关知识的机会，于是我根据学生要求调整了教学计划，请学生自主或者合作，选择一个切入口来介绍他们喜欢或者熟悉的建筑。学生的学习积极性特别高涨，他们有的补充了老师没有介绍到的著名建筑，有的则深入一个建筑介绍建筑的历史、风格、传说、藏品等相关内容，有的从世界之最这个角度着手，介绍了建筑中的世界之最。这种师生互动的学习，无论是教学者还是学习者都感受到了快乐。虽然，教学过程很快乐，但是我们也在思考

8、，我们的备课完全根据执教者的喜好来选择教学的内容，如果要把艺术作为校本课程来开发，可能还需要思考其的系统性。同时希望能有高