论文：基础会计课程形成性考核成绩评定方法的探讨

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊《基础会计》课程形成性考核成绩评定方法的探讨梁琦《基础会计》是经济类各专业开放专科入学第一学期开设的第一门专业基础课，本课程对初学者来说不仅仅是教给学生会计核算的基本原理，更重要的是教给学生一种规范性的经济语言，为后续课程奠定基础。电大的专科学生对本课程的普遍感觉是比较抽象，觉难度较大，所以考试的成绩也比较差。在多年的教学实践中我感到，学生在经历该课程的整个学习过程和最终考试取得成绩，对他们的学习习惯的培养以及树立对未来学习的信心等方面的意义绝非仅仅是传授课程知识本身。而形成性考核成绩是我们教师引导、调动、监督和控制学生平日学习的最

5、有效的手段，是现代远程开放教育教学过程质量控制的一个重要途径。所以科学合理的进行形成性考核成绩的设计，在教学过程中越来越显现了它的重要作用。我认为形成性考核成绩的组成主要包括两个方面：一是学生自主学习的态度，二是平时作业。学习态度与平时作业在形成性考核成绩中包括哪些具体内容？各项内容的权重如何确定，才有利于调动学生自主学习的积极性？用什么标准来考核，既合理又便于操作？对于不同的课程内容、不同的教授对象是有所不同的。本文结合自己近几年来在开放专科《基础会计》课程教学中的体会谈点设想（大部分已经在操作中），期望和同仁们磋商，并获得指教,以求共同提高。一、形成性考核成

6、绩的组成形成性考核成绩主要由以下两个部分组成：第一部分是学习态度。学习态度可以体现和衡量学生自主学习情况，这正是现代远程开放教育的主要特征，反映学习态度的主要内容应该是：①个人学习计划的制定；②除文字主教材之外其它学习媒体的选择；③参加学校必要的面授辅导教学情况（值得说明的是，目前计算机还没有普及到家庭的条件下，少量的面授辅导课是非常必要的,特别是较抽象的数学课程）；④学习笔记和听课记录；⑤参加学习小组学习讨论和网上学习情况记录。第二部分是平时作业。平时作业是教与学的过程中质量控制杠杆，是反映和检验学生在学习过程中所付出的努力程度的标志。平时作业的主要内容是：1

7、、两次作业（本课程中央电大规定两次），包括基本概念的理解和基本解题技能的训练；2、基础会计模拟：综合知识的运用，提高感性认识。3、期中测试：以在线测试的形式完成。二、平时学习态度与平时作业的权重的确定在形成性考核成绩中，究竟是平时学习态度重要，还是平时作业重要？现代远程开放教育的一个重要的特点就是学习个性化和学习自主化.平时学习态度是学生学习自主化的充分体现.能不能适应开放教育这一新的教学和学习模式，学生还存在一个思想观念的转变问题.靠什么力量来促使学生转变观念，改变学习模式？目前最能够作为依据之一的是学习笔记.我们要求每一学生配一个笔记本，笔记的内容主要是：①

8、学习计划；②面授听课记录