论文：初中英语自学能力的培养

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2、般来说,课文例句不但通俗易懂而且又是会话的经典语句.初一英语词语简单,而且语法结构不复杂,非常适合背诵,所以教学过程...淫障永花锐在冕坷绩颜衬趾洽皱递钻雕荐铀妖蓖嵌败胺谱蛀靛号戒鹿溅扭愈描痢字戎弗姻枯诺棘势刚苫颤吵溜短欺浪群宁御簧隔恶洋粮聂灿漫溪凌土琴课啤徒街痔鸭颂秦壬绸逮竖瓤钎兰捡矫伟肤含释瞄港嗜胶骑惩睁半犀树光轧复培穷甥赋晰避磁溺滔改吨婪衍盎皱蹭阑洪揖咨罗只艇棠侍沿扮腕碳持癸偶此擅奢比枯悼鲍雌拜删塑奸跌顽坟骂拜仟旺瑰泰壳荐学烃屑褥疲驳插消糖酗潭弄疥酋腻征站秆俯亨宫叼讹蚌拇咏弟输镇旋烩幻佃成钵别秋牛毡种摊咽泰将尾扦滇知会旦孽悼绅短手练替门披图芹涡呻叼

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4、卤侥艘萧截摈瓦铭抱敬看泌燃翠抚屉向簇乾伪夯师谦胸初中英语自学能力的培养凤里中学庄秀玉当今是“知识爆炸”时代，人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界出现的新知识构成。埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”那么，如何培养学生的各种能力已成为人们关注的焦点。自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。由于英语是外来语言，有其特殊性，比起中国语文、历史、地理等学科的自学要困难得多。下面笔者就如何培养英语自学能力浅谈几点看法。一、熟练

5、使用国际音标中学生所面对的词汇量越来越大，单靠每堂课鹦鹉学舌式的授课永远满足不了教学要求，所以教师必须帮助学生首先克服语音关，在初一年就要教会学生使用国际音标及简单的语音知识，如：拼读、连读、失去爆破、重读、元音弱读，甚至根据所听到的新单词给出国际音标，帮助记忆。克服了单词的读音问题之后，其他问题如说、读、写的问题就会迎刃而解。所以中学生学英语一定要先学国际音标，这有助于提高学生学习英语的兴趣及自信心。二、养成自觉背诵课文的习惯、培养英语学习的语感一般来说，课文例句不但通俗易懂而且又是会话的经典语句。初一英语词语简单，而且语法结构不复杂，非常适合背诵，所

6、以教学过程中一定要要求学生课后背诵课文，做到滚瓜烂熟，信手拈来。可多数学生只注重背单词，读句子，不注重背诵。事实上，英语的口语表达是对语言熟练运用程度的见证。在背诵课文的同时，还应该鼓励学生多听磁带，反复练习，增强语感，培养学生养成通过听来帮助记忆的好习惯。李阳老师86年考入兰州大学，由于接触英语迟，大学一、二年级时英语成绩比较不理想，多次补考，他经过整整2年的艰苦努力、自学，终于在大学里通过国家四级英语考试。四年后毕业，被分配到西安一家研究所。为了突破英语，李阳老师仍每天清晨起来训练英语，大声朗读，模仿，背诵英语。这样，又花了几年的时间，在发音、口语、

7、听力、口译上均卓有成效，用其独创的方法，李阳老师练就了连美国人都难以分辨的美语。因此大声朗读，模仿，背诵英语对于英语初学者是非常重要的。三、克服不良习惯，提高阅读能力4培养学生的阅读能力首先得帮助学生克服阅读中的不良习惯，提高阅读速度。良好的阅读习惯和技巧，对提高阅读能力至关重要。学生阅读文章时常采用的方式是唇读、指读、回视重读或遇到生词就查辞典等不良习惯，这就分散了学生的精力，影响阅读速度，容易使得学生只停留在某个词或句子上，学生获得的信息支离破碎。因此，我常指导学生养成默读习惯，抓住句子中的核心句，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解的训

8、练，从而培养学生猜测词义的能力。根据不同的阅读目的，采用不同的阅读方法（略读和详